晨间的一场亲子讨论--关于考试和暴力

           2016-12-13                   乐乐9岁08天                               图文/乐妈妈原创

     （前言： 远远，乐乐的表弟，比乐乐小三个半月，上三年级，他是一个聪明无比，心清如镜的孩子，但是他的学习成绩一直不尽如人意。原因是很多方面的，这里只简单说说表面的原因，因为平时不太用功在学校的课业上，他并不喜欢上课考试，学习对他来说更像是每天不得不的完成任务，上学放学仅此而已，有时也会因为天生的聪明能干考出意想不到的高分，但总体心思并不在学习上。）

        清晨，我带着乐乐和表弟远远去学校，由于去学校的路程比较远，我给孩子们预出多一点的时间出门。一路上，边走边聊，因为远远两天后要默写英文句子和生词（据他的说法，他平时的默写从来没有及格过，但他说非常希望能拿高分）。在上学的路上，我利用时间帮他顺便把要默写的英文温习了。

      经过无数遍的重复记忆后，远远终于把该默写的内容全部熟记在心，并能正确拼写出来。他的心情一下子开朗轻松起来，这个原来很不喜欢默写听写的孩子告诉我，他开始非常期待后天英文默写的时间快点到来。真是很神奇的功效，孩子其实是那样的简单和纯真，如果想要孩子读书好，靠口头上的说教永远都是收效甚微的。而是把具体的事情落到实处，让他为即将到来的事情做好充分的准备，每个孩子的心灵都是美好的，他们的内心是要求上进的，完美的，关键是家长如何适时的用适当的方法让孩子能发自内心的去学习和上进，等到考验的时刻到来时，孩子就不会有”无米之炊“的难堪了。在取得好成绩之后，自然就可以增加孩子的成就感和自信心，从而驱动内动力，以优秀带动优秀，才能不断努力，不断进步。

       尝到了经过努力之后的充实和喜悦之后，远远又开始有所担忧起来。他突然问我：“姑姑，我这次要考多少分你才会满意？”远远的问话激起了我的怜悯和同情，多大的孩子，他是那么的在意自己究竟能得多少分，在意自己可不可以用分数来取悦大人以及大人对于他的分数而将采取怎样的奖罚方式。

       ”嗯，满分！“：我看着他，带着微笑回答。

      “阿？！满分？可是，如果我得80分，你满意吗？：”这个听写从未及格过的孩子可能没有信心也无法想象自己竟然会有得满分的机会。80分在他的思维里已经是很高的分数了，所以他给自己设了这个限。

       要满分我才满意，如果你得了80分，我是不满意的喔，因为你刚才已经把全部要听写的内容都记住了。所以我的要求是满分。但是如果你没有得满分，你必须给我理由，为什么不能是满分呢？

       在一边的乐乐帮着我开了腔：“是的，远远，你要争取考满分，但是，并不是说你一定要得到满分，如果不能，你需要有理由，比如记住的又忘了，比如，写错字了，或者身体不舒服，或是老师给的时间不够等等，可能会有不同的理由，你必须解释清楚，看看这些理由是不是值得原谅，有错就改，下次就不要再出错，这样就好了。”

        远远听了乐乐的话，转向我又问：“那，如果，我考得不好呢？考很低的分数，你会打我吗？”

        我又开始理解远远他这些话语背后的原因了。不用怀疑，他一定是有过考很低分数而被大人惩罚或被打的时候，而这样的经历已经在他的心里留下了阴影。所以他在意和担心的是考得不好又该挨罚挨打了。想到这里，我又替远远心疼起来，才三年级的小学生，学习和考试带给他的不是成就和快乐，更多的却是担惊受怕和打击，甚至是负担，带着如此心态的孩子又怎能有发自内心的学习动力和兴趣呢？！

        这次乐乐又很快的抢着替我回答，并在很大程度安慰了远远：“远远，我妈妈从来没有打过我，就算我考的多么差她也不会打我的。以前我BB时，很小很不懂事，妈妈也不会打我。你放心啦！她也一样不会打你的，但是你要努力，把听写考好，你今天有温习，不会考不好的，考不好也没关系，你只要解释理由，下次不再出同样的错误就好了！”乐乐的一席话把远远的小担忧说得一扫而空，他的表情开始轻松明朗起来。两孩子背着大书包，并排在我前面走起路来仿佛“嗖嗖”有声，在晨光里有说有笑，愉快而轻松。

       我听到乐乐又接着刚刚的话题往下说：“其实打人是不好的，那是暴力！暴力是不能解决问题的。不对，暴力也可以解决眼前的问题，但是之后，问题还是会再出现，所以使用暴力不是最好的方法。对吗？妈妈？”：乐乐看着我问道。

        我非常欣喜的看到乐乐又在进行思考，主动的把刚刚我们在说的考试不好是否会被打的表面的问题做深入的探讨，”是的，暴力确实也不是很好的办法，但是，有时候好像暴力也可以解决问题喔！现实中很多人会使用武力的，你能想想有哪些例子吗？“：我开始和乐乐胡扯瞎聊起来。

         嗯，比如说吧，1840年鸦片战争，英国和八国联军就是使用暴力把我们中国解决了！

        “哦，对呀，那是我们中国多么弱小呀，老是让外国人欺负，又挨打！“：我很乐意听到乐乐把问题转入他所感兴趣的历史里去。

       ”哈，妈妈，你错了！那时候的中国不叫弱小，而是强大富有，但是因为清朝的统治者太过保守，武器又不先进，太落后了，又管理不好，所以才被外国人打败的。那时候中国人以为在竹子做的盾牌上和头盔上画一只吓人的老虎就可以抵挡外国的洋枪洋炮，哈哈，笑死人了。但是最后，暴力也没有让我们中国灭亡，后来我们又强大起来了！所以使用暴力是没有用的。“乐乐直达要害的回答实在令我佩服，说明他读这段历史比我深入透彻得多呀！

     “但也有一次使用暴力很有效喔！”：乐乐又说。

     “哦？哪一次呀？”：我和远远都非常好奇的等待着乐乐的回答

       “就像第二次世界大战，那时爆发了珍珠港事件，日本偷袭美国的珍珠港，美国对日本宣战，爆发了二次世界大战，后来，战败国日本被美国投下了原子弹，在长崎和广岛，那些原子弹还有名字呢，先投在广岛的原子弹叫小男孩，而在长崎的叫胖子，那是人类历史上第一次使用核武器，但是后来俄罗斯，不对，当时应该叫做苏联也发生了核电站爆炸事故，和原子弹一样威力非常强劲，五百里外都可能受到核辐射，影响人类的健康，而美国的原子弹把广岛和长崎变成了废墟，死伤了无数军队和人民，好惨呀。那个爆炸后的蘑菇云很高很高。。。。。后来，日本无条件投降了，战争结束后，现代的日本广岛还有一个纪念那次原子弹爆炸的和平纪念公园，公园的地点就是当年原子弹爆炸的正中心点，公园里还有一个纪念碑顶端站着一个小女孩塑像呢。。。。。。”乐乐指手划脚的讲解着，仿佛他刚刚从二次世界大战的硝烟战场或是刚刚去日本广岛旅游回来。而我和远远长了见识，也只有听的份了，我奇怪当年我们中学在学的这一大堆历史课程是那么的无趣和无聊，但到了乐乐这里，经过他绘声绘色的描述，曾经令人昏昏欲睡，沉闷无比的历史事件却突然变得那样的鲜活明快而令人喜欢。。。 。。。遗憾的是，谈话间，我们已经不知不觉到了学校的门口了。只好请听下回分解了，还有远远的听写到底结果如何呢？欢迎回来！