孩子如何独立解决和同学间的纠纷

       2016-10-16                      乐乐8岁10个月11天                    图文/乐妈妈原创


       前两天，乐乐放学，看样子很不开心。低着头，皱着眉，说：“妈妈，今天我在学校差一点就哭了！

       “哦，是嘛？！”我回答道。乐乐经过这么多年的学校生活，对于他在学校里发生的事情，我已经变得越来越老练了，不再会为一点点小事就大惊小怪。当然，也不是听任不管，只是会换一种方式来处理，我还是会非常认真的了解到底发生什么事，先和他沟通，再对症下药。而乐乐的一些同学的妈妈却不是这样，对于孩子在学校的事情，尤其是受到小委屈之类的事特别的上心，学校里的孩子来自不同背景的家庭，同学之间也经常发生小的摩擦或是纠纷事件。如果孩子回家向家长哭诉，但家长有时很难立刻找到老师或是对应的家长进行评理或投诉，家长就会非常心焦，甚至直接在学校里逮住当事人，那个令自己的孩子受委屈的同学进行各种的警告或是小威胁，经常的说法是：如果你再搞我家XXX，我就去告诉老师，校长，甚至报警把你抓起来。家长护子心切，有时也无可厚非，而且这样的警告有时真的可以收到非常明显的效果--就是他家的孩子也许会少一点受其他同学的欺凌或骚扰。但是，对于孩子来说，家长动不动就替孩子出面的做法却经常会带来很多负面的影响。最直接的便是孩子对于父母的无限依赖，失去了学会独立处理和同学关系的机会。可是，家长帮得了一时，却帮不了一世。

       最近，有一位同学就因为刚刚当上了班干部，以前1到3年级没当过班干部，新官上任，所以特别的上心和激动。在履行班干部的职责时，看到有同学捣蛋，就写下他的名字交给老师处罚。结果，那位被处罚同学的家长找到老师投诉这位刚当班干部的同学，说他办事不力，乱写别人名字云云。而这位当新官的同学觉得自己没错，委屈了，回家又向妈妈哭诉自己受冤枉了。这位妈妈便气愤难平，又找上学校的领导评理去了，这样一来二去，本来也不是很大的一件事，却搞得满校风雨。最后，听说那位好不容易当上了班干部的同学天天和回家向妈妈哭诉，不再想当班干部了，说是当官很麻烦，要他的妈妈去和老师说，撤了自己的职位。目前，这事还在艰难的进行当中。要命的事，期中考就要来临，妈妈担心因此又要影响孩子的学习。这些算是题外话，暂且不提。

      说回乐乐今天的麻烦事，他很不开心，却也不失平静地说道：“妈妈，你不问问我到底发生什么事吗？不过你问了我也不想告诉你。我太生气了，那两个同学很坏！哼！不过有一个很坏，我不想再理他了，还有一个比较不坏，我想我还会和他和好的，明天上学再看看什么情况？！”乐乐几乎是在自言自语，他的话里好像也轮不到我的插嘴。我只好选择静静的听他唠叨着。但看他气呼呼的样子，也许真的在学校发生了很严重（至少在乐乐看来是严重的）的事才会这样。但从他的话语里我觉察出他似乎已经把事情解决了一半，而且直觉上这应该是乐乐和同学之间的小摩擦，既然他现在不想说，我想，我这时问了也不会有好结果。倒不如等一等，等乐乐自己把气消了再问不迟。

 有时候，孩子只是需要有个倾听的对象就可以了。

       果然，不久之后，乐乐开始平静下来，他又忍不住自己跑来告诉我，他想说说今天在学校发生的事给我听，是他和两个女同学之间的事，但是他事先声明，只说事情，不会告诉我那两个同学的名字。呵～～小孩的心思你别猜，他说不告诉就不告诉，我只有洗耳恭听。

       乐乐说，他们语文老师今天布置了一个有点难度的家庭作业，要同学们同时用两个指定的词语造句，而且这两个既定的词语要放在同一个句子里面。也就是说一个句子里包含了两个已给的词语，每个句子不少于15个字。我一看，这样的题目对于乐乐来说，我心中有数，应该不算难题。他叫难的重要原因是这样形式的作业以前没有做过。但是用词语造句，按乐乐之前的习惯都是很轻松的题目。今天老师布置的总共有两道题目，一个是用“湛蓝”和“大开眼界”造一个句子，另一题是用“收集”和“恍然大悟”造另一个句子。

       说话间，乐乐好像又想起什么。他的神色再次黯然，说，”妈妈，我那两个同学真的很衰（坏），我是为她好，可是她们却说我是坏人，还把我弄得差点就哭了。“听到乐乐又一次提到这事，我虽不明就里，但是看到乐乐如此的愤怒和忧伤。我有点心急了，真想立刻知道到底他在学校发生了什么事，有什么样的遭遇使得开心的乐乐如此的不得开心颜！

        我提醒乐乐，可以试着把事情告诉妈妈，或许妈妈可以给他一些建议和帮助了呢。

     “好吧！”乐乐无奈的答道：“我只讲事情的经过，但是我还不会告诉你那两个同学的名字，因为有一个是我最好的朋友！所以我不想说喔！（呵～～不想说，可是天机早已泄漏，你不是说那是你最好的朋友了吗？我想我是可以猜到的了，我在心里暗乐。我也终于有点明白乐乐的意思了，因为和最要好的朋友发生了不愉快的事才使得他更觉伤心喔。）

       嗯，不想说名字也没有关系，你想怎样讲就怎样讲吧！妈妈听着呢。

       妈妈，我的那两个同学，她们俩很要好，但是其中有一个是我最好的朋友。（暂称小A同学，又是同桌）今天，老师布置的那个造句的作业，小A同学很快提早造好了一句，她拿给我看，问我造得好不好。我就帮她看看，我表扬了她一下，又对他说，你虽然做的好，不过你还可以再做好一点。把句子再写好一些。这样才是更大的进步！可是，我这样说她时，坐在旁边的那个女同学（暂称小B同学）就替小A生气了，说我是（衰人）坏人！还说我不可以说人家的功课做得不好。还叫那个同学不要再理我，不要再跟我做好朋友了！妈妈，可是我是好心表扬她，还想她可以做得更好，所以说她，但是并不关她（小B）的事，（小B）却要来这么凶的说我，说个不停，搞得我差点哭了出来，我忍了好久，把眼泪忍在眼睛里。不理她们两个了。。。。。。

       这时我总算搞清楚了，事件不过是乐乐帮同桌的同学查看作业，并对她的作业提出表扬和意见，但是另一个坐在旁边的女同学却出面抱不平，说乐乐不应该说别人的作业做得不好，并说乐乐是坏人，还要跟他绝交。这才把乐乐急得差点要哭。了解了真相的我再也沉不住气了。我能理解，处于和乐乐同样年龄的男孩和女孩实际上各种能力的差别还是很大的，以乐乐这样的能力和性格是说不过那些8，9岁伶牙俐齿的小女孩的。在摩擦和争辩时，乐乐一定是占下风的。我能想象乐乐当时应该是非常的生气和难堪的。何况他的本意是想鼓励同学，也是出于好心。

       我急急地问乐乐，”这样的事情，既然你确信自己没有做错，你知道自己是出于好心想要小A同学做得好一些，而且又不关小B同学什么事，你为什么要想哭了呢？你应该把事情弄大一些，让老师来评评理，你如果没有做错，有什么好怕的呢？！“我愤愤不平，本想激起乐乐的斗志，心想乐乐不能在学校里这样被同学欺负而老师却毫不知情呀。

        可没曾想，乐乐却给我上了一课，让我看到了同样的一件事，他和我的处理的方式却不在同一个档次上，他心平气和地回道：”妈妈，这件事我觉虽然很不开心，但你想想：

      “首先，这事闹到老师那里并没有什么用处。她可能会被老师骂或者罚；但是我却没有什么好处，反正我知道我自己是没错的就可以了，我觉得她（小B同学）爱管闲事，很无聊，但我不想看到她被老师骂。这样搞到大家都不开心，我不想这样的。

       第二，这件事对我来说并没有什么特别的坏处，作业又不是我的，是她的作业没有做的更好，我只是提醒她要再做好一些，这样才会进步。

       第三，她们不听我说，得不到进步那是他们的损失。

       所以，妈妈，我选择不告诉老师，也不想让老师知道，就这样算了，我就走开不理他们就是了，反正也不是什么大事，只是一件小事。我是很不开心她们不领我的好意，但是，我是一个很容易忘掉不开心的事的人喔！妈妈，我现在已经好多了，我差不多已经要忘了今天学校里的这些不好的事，哎，我的心情又开始好起来了。就像徐阶和张居正他们那样，他们也是不会计较那么多的啦。。。。。。”（以上都是乐乐的原话，乐乐现阶段正在听《风雨张居正》，所以他又开始学以致用起来了）

       经过一番倾述，我还没有过多的言语和安慰，乐乐倒是自己把情绪调整过来了。我还需要说什么吗？！这一刻，我是如此的佩服眼前的这小子。想要找老师理论的念头早已抛到九霄云外了。这相比之下，是一个心胸如此宽广的小小男子汉。他乐于助人，做事严格，知道上进，更可贵的是他有一颗包容的心，睿智的眼光，能站在高处看问题，能不计较眼前的得失恩怨，并有强大的心理和自信，他不需旁人来证明或肯定，他是如此清晰的知道自己的处境和位置。所有的这些特质，将是成长道路的最好保障。对于男孩尤是。。。。。

        我还在想入非非。耳旁却响起乐乐的声音：“好了，妈妈，我开始做功课了！”不一会儿，他拿着那个造好的句子开心的向我展示。我看了他的造句，称赞乐乐做得好。我突然想知道他同学（小A）的那个乐乐不太满意的造句是怎么样的呢？我让乐乐念给我听听。

       小A同学造句如下：我第一次坐上热气球，看见湛蓝的天空，还看到脚下的城市，真令我大开眼界。

       附图是乐乐的造句：

       乐乐的造句是：我躺在绿油油的草地上，看见天空湛蓝湛蓝的，还看见千变万化的云朵，真令我大开眼界！

       直觉上，乐乐的这个造句很不错。但是我告诉乐乐，如果要向同学提出意见时应该有具体的说明，指出哪里可以做得更好，这样别人才更容易接受。其实他的同学（小A）的造句也可以，很形象。而且老师只要求15个字，你们造的句子都超过了老师要求的字数，都很好。也许在小B看来，小A的句子已经是非常棒的句子了，所以她会觉得这么好的句子你还要说不好，况且她们俩还是好朋友，她也可能不想自己的好朋友让别人说，她就有点生气了，她和你的看法不一样。每个人都会有自己的观点和看法。而你可能觉得自己可以造出比她更好的句子，或是你会认为她也可以造出好一些的句子，这只是每个人的看法和认知不同而已，不必太过在意。所以，我今天非常的欣赏乐乐的这番处事态度。正是忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空！这又何尝不是一种智慧呢！

      第二天，乐乐从学校放学后，我见他一蹦一跳的欢快得很，便调侃他，“怎么样，昨天那两位同学的事情解决了吗？有没有跟她们绝交呀？！”

     乐乐笑了：“哎呀，绝什么交呀，今天好啦！什么事也没有，我还讲笑话给她们听了，她们俩哈哈大笑）））），要我多讲几个笑话呢！妈妈，我也讲个笑话给你听吧，从前。。。 。。。”