亲子共读中的小小发现--关于读书的一点思考（3）

           2016-10-11             乐乐8岁10个月06天                   图文/乐妈妈原创 

 

        阅读的话题前面已经写过两篇了。但话题一旦开了却停不下来。尤其是有博友妈妈因为看了我的有关阅读的文章得到启发，也让他们和我在与孩子的亲子共读的思路上有了更多的交流和认识。分享总是快乐的。所以，今天，依旧想说的是和孩子亲子共读的一点点心得。博友妈妈私底下问我，男孩，尤其是年龄小的男孩，大多对于历史，科学，动物，科幻，漫画等等书籍非常有兴趣。但是对于像《简爱》这样经典却是抵触的。要如何才能让孩子的阅读范围更广更深，甚至有兴趣，有能力去阅读那些几百年，甚至几千年流传至今的名著佳作呢！？

 

        每个孩子的成长背景都是不一样，每个妈妈的做法也是不尽相同的。所以很多问题并无法只用一个模式来解决。我自己也谈不上有什么灵丹妙药不但让孩子爱上阅读，而且在阅读路上不断进步。我只能分享我平时的一些做法和想法，并以此抛砖引玉，得到更多的交流和提高。

 

       乐乐在阅读《简爱》的一开始，其实是一个偶然的机会，乐乐有一天，突然问我，妈妈，有一本书叫做《简爱》，不如你买来或借来给我看吧？我很奇怪也不知他哪里得到有关《简爱》的信息。他说，因为这个书名好特别，他想看看。只是这样的一个小小理由，我便真的买来给他看，我想即便他现在不看也可以放着以后总有机会看的，没想他还真的用几天的空闲就看完了。在阅读的一开始，乐乐便有了一个小小的发现，故事才一刚开始，当他获悉简爱是个孤儿，而且从小寄养在她的舅妈家里。在舅妈不情不愿的收养之下受尽苦难。乐乐也开始有了联想：他告诉我，简爱和哈利波特的境况非常的相似，他们都是从小失去父母的孤儿。都是寄养在亲戚家中长大的，而且都有对他们极为不友善，甚至常常欺压他们的表兄弟姐妹。所不同的是，简爱的收养人是她的舅妈，而哈利波特是由他的姨妈养大的。。。。。

 

       请注意，也许，在别的家长看来，孩子的这一点点的小发现和对比毫无意义，不值一提。但是，在我看来，却是恰恰相反的，我必须在孩子的身上及时抓住哪怕只是星星之火的闪光点。我总是带着赞许的目光去看待他在成长路上的点滴经历。因为，我认为尤其是孩子还在年纪小的时期，便有一种独立思考，不断探索的习惯和能力是多么的难能可贵和至关重要。而这些看不见的能力才是孩子将来学习和工作的基石。

 

       从他的这点小发现中，我便有意的帮助他进行扩大和深入。希望能引导孩子在阅读和成长的进程中不断有所进步，有所收获。我适时的肯定了他，表扬他能自发的在看起来风马牛不相及的两本书中，两个主角的身上找到他们的相同与不同之处，实在是非常能干的事！我再让他多想想，这两本书的作者又有什么相同与不同呢？

 

      得到我的赞扬，心情舒畅的乐乐便会顺着我的提问，知无不言：“嗯，首先，他们两个都是英国人，J。K。罗琳，后来，她的妈妈就病死了。而简爱的作者，夏洛蒂勃朗特5岁时她的妈妈也死了。罗琳是现代人，她至今还活着，而且还可以继续出新的书。哈8已经出来了，妈妈，你什么时候买给我看呀？！而夏洛蒂已经去世了，她生活在18几几年，相当于我们中国的清朝时期，但是是哪个皇帝？是道光，咸丰还是同治？我还得查查，那时候应该是鸦片战争，哦，妈妈，那时香港已经让英国给瓜分了去了。。。。。。乐乐的话匣子一打开就说个没完，而且越说越远，严重跑题了。可是这又有什么关系了，我喜欢孩子的这样海阔天空的。我得寻找时机，又把他拉了回来。

 

       上一篇博文说到乐乐读书的快和我的慢，他读得快的原因有时是因为被书里的故事情节吸引，而且基本上没有生字，读起来也就欲罢不能，一旦开始就停不下来。我们常常在一个时期同读一本书，但我和他的阅读速度是不可同日而语，当他三两下看完时，总是回过头来笑话我，“妈妈，我能一目十行，为什么你就不能过目不忘了呢？！妈妈，你太慢了！”然而，我的慢也不是没有好处，有时刚好和他的快形成一种良好的互补。当他已经看完一本书，我能在适当的时候再把他拉回已看过的情节来和他进行交流，给予他一些补充，让他有机会对于看过的书重温一遍，并在重温的过程中获得更多的感想和体会，这也许就是某种意义上的温故而知新。

 

      当我用文字把乐乐的这些读书的过程和细节写出来时，也许会给读者带来一种误会，好像我的这种做法是固定的，经过熟虑，有计划的模式，其实不然，这恰恰是和孩子之间的最轻松自在的一种交流，它是随时随地的，更是无时不刻的点滴积累。希望尽可能的保证孩子阅读的兴趣，以轻松，无压力的状态去获取更大的能量和更高的境界，而不仅仅是读过几本书而已。当然，这样做也就意味着我要花相当的时间和精力做好准备，才能更好的去和乐乐交流。

 

       当我的用心和努力积累到一定的时间和数量时，我常常就能不经意的在孩子的身上发现闪光点。说点乐乐最近的趣事吧，表面看好像和读书无关，但是，所有的问题我却能在乐乐的读书里找到答案：

 

       星期天，他把我带到玩具店，说是只想进去看看那些玩具，并不是想买。这样简单要求我没有理由不答应呀。进了玩具店，真的只看了一会儿。出门口时，乐乐说话了：“妈妈，人无远虑，必有近忧。我想，你总是有远虑，而我却有很多近忧喔！”

 

       哦？！小小孩儿能有什么近忧？乐乐的话一下子抓住了我的心。忙问何解。“你这句话是什么意思？”

 

       妈妈，你总是会担心我的这个那个，比如担心我的身体呀，功课呀等等，而这些事现在都没有什么事发生，所以，你担心的都远虑喔！而我却有近忧，妈妈，你知道，我的近忧是什么吗？“

 

 

      ”。。。 。。。“：我直摇头，但真的很想知道耶！

 

      “我的近忧就是，我现在想买一个玩具（枪），但是不知道妈妈你会不会答应？”：乐乐不紧不慢的回道。

 

        哈～～兜了半天，原来是如此远虑和这般的近忧

 

 

 

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        又一天，乐乐突然饶有兴趣的对我说：”妈妈，我跟你讲讲，『忍让』是有两种境界的。第一种是忍气，也就是说忍住了一时之气，但这并不算什么；第二种是吞声，这不但要忍气还要吞声，吞声就是不言语，这是一个人忍让的最高境界！妈妈，你知道历史上有哪个人忍气吞声做到了最高境界了吗？

 

 

        “。。。 。。。”：我答不出来。乐乐急了：“妈妈，就是徐阶！徐大人！”

 

       可我连这个忍气吞声做到最高境界的『徐阶大人』到底是谁还没有搞明白过来呢！哎，这大概就是多读书和不学无术的距离吧？！

 

      （原来，他是最近在听郦波老师的《风雨张居正》，已将听完。）

 

 

 

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       再一天，放学回家后。乐乐在厨房诵读《孟子》，读到《离娄上》篇。我在炒菜。半晌，他突然发话：“妈妈，你知道如果孟子的嫂子掉到水里，他是救，还是不救呢？”

 

       “当然，不救，男女授受不亲，怎么可以救呢？”我赶紧故意回答。

 

      “哇，妈妈，你真的很坏呀！你难道不知道，嫂溺不救如豺狼吗？”

 

     “但是，如果救了，孟子不是自相矛盾了吗？男女授受不亲是孟子自己说的呀？“：我故意给乐乐难题。

 

       ”妈妈，生命才是最宝贵的喔！如果看到有人掉水里也不去救他，真的如豺狼喔。妈妈，您难道不知道『救人一命胜造七级浮屠』吗？这里的『浮屠』指的就是『佛塔』。也就是救人是有很大的功德的喔。所以孟子说，嫂溺，援之以手者，权也！妈妈，你真的要懂得变通喔！“

 

      乐乐目前正在读《孟子》，只是素读，没有解释，我也从来没有给他提供有关《孟子》的解释版，但今天从他的回答中，我看到了他对于『嫂溺』的问题还是有一番自己的理解和看法喔。孟子主张权变，读书最重要不能读死书，不但要读懂，还要知道变通，这也不能不说是读书带来的乐趣之一。

 

      附上《孟子·离娄上》原文：(网络文字)
      淳于髡曰：“男女授受不亲，礼与？”孟子曰：“礼也。”曰：“嫂溺则援之以手乎？”曰：“嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不亲，礼也；嫂溺援之以手者，权也。”曰：“今天下溺矣，夫子之不援，何也？”曰：“天下溺，援之以道；嫂溺，援之以手。子欲手援天下乎？”

 

      解释：

      这是孟子与淳于髡这两位学者，曾经有过一番精彩的辩论，   他们辩论了嫂子溺水救不救的问题。 

      淳于髡：男女授受不亲，是礼吧？
      孟子：是的。
      淳于髡：嫂嫂溺水了，做小叔的看见了，能不能用手去拉救她呢？
      孟子：嫂嫂溺水了不救，这种人无异豺狼。男女授受不亲，这是礼。但救嫂子，是权宜之计啊。
      淳于髡：那现在天下都被淹溺了，你为什么不伸手拯救呢？
      孟子：天下溺，要用“道”去援救。嫂溺水，要用手去援救。难道你想凭双手一个一个地去拯救天下吗？

    “ 男女授受不亲”是当时的礼制。周礼规定：男女在递、接物品时双方的手不能接触。所以孟子说“男女授受不亲，礼也。”但孟子又认为礼不是死板的，在特殊的情况下可以变通，而且必须变通。比如当嫂子溺水的时候，小叔子此时不应拘泥于“男女授受不亲”的礼规，应伸手去拉她，否则就是见死不救，这就与豺狼无异了。
孟子的话，体现了他以人为本的思想，也体现了他的辩证思想(用今天的话来说，就是“具体情况具体分析”的思想)。

 

                     

       放学后，去公园，看见这荷花，我不禁抱怨道：”哎，这秋天的荷花乱七八糟的，这么难看！“乐乐却不同意，他开心的说：”妈妈，你是不是忘了？留得残荷听雨声？！“我：。。。。。。”

                        

                                      

                                                                 下期再见啦！！

 

 

 

 

 

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