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承上启下三年级之英文话剧团(组图)

(2016-05-19 21:50:50)
标签:

育儿

教育

读书

孩子

三年级

分类: 宝宝日记(8--9岁)

                                               承上启下三年级之--英文话剧团

 

承上启下三年级之英文话剧团(组图)

      2016-05-20             乐乐8岁5个月15天                                                图文/乐妈妈原创

 

       三年级上学期一开始,乐乐就参加了学校的英语话剧团,每个星期二放学后都要留校进行一个多小时的训练。进入话剧团以来。他从开始的排斥,不适应,甚至想退团,(主要的原因是放学后看到同学们都可以早点离开学校,而他却要留下来练习),慢慢的,在我的劝导和开解中,也在他自己的努力之下,喜欢上了这个英文的话剧团。每次从话剧团训练回来,他会很开心的告诉我今天都在剧团里做了些什么有趣的事,或是练习跳很有趣的舞,说很好玩的台词;或是得到老师的赞赏,派到喜欢的小奖品又或是在话剧团里和同学聊天开玩笑玩得开心等等。看来,话剧团的老师也是很有办法让这班孩子提高兴趣,从不情不愿到全身心投入,并乐在其中。

 

       因为这个团是课外的活动,而且是从一年级到六年级各年级的学生都有参加的一个混龄团体,如果能在团里参加排练,除了学习英文,口语的表达能力得到一定的训练,还可以在与不同年龄的同学和各个老师的交流互动中培养与他人相处的能力。入团的同学是经过老师甄选的,必需是英文能力比较强的同学才有资格参与。所以机会还是难得的。当然,最后是否要入团的决定权还是在家长和孩子手中。因为有的同学在校外已经报了各种的课外班,补习班和才艺班,如果是撞期就得有所取舍。

 

       随着时间的推移,经过一段时日的训练,话剧团排练了一个剧目,为即将到来的六月份今年的应届毕业典礼表演。剧团的老师开始编派角色。据乐乐说,该剧有两个主角,分别是正角和反角。而出乎意料的是,乐乐班级里的一个成熟老练,能说会道的男同学当上了正派的主角;而老实憨厚,看上去木讷少言的乐乐却被派去当坏人角色,反角。

 

       这一下子变得很好玩。在舞台上那个平日嘻嘻哈哈,伶牙俐齿的同学要板起脸孔,挺起腰板,收起笑容,一本正经当好人;而乐乐呢,平时乐呵呵天真无邪的他却要挤眉弄眼,油腔滑调,横眉怒目当坏人。那个反面角色是一个贪慕钱财,爱慕虚荣的父亲,而且在舞台上有一个女儿。乐乐饰演这样的与他的性格,脾气完全不同的角色让我想来有点滑稽好玩。有点担心,也有些好奇,他能做到老师的要求吗?他能把握所扮演角色的感觉吗?他会如何揣摩和表现他所理解的角色呢?

 

       乐乐告诉我,老师当初是选台词背的熟练的同学当主角。要求不仅要会背还要相当的熟练自如才能进行表演,这就需要很强的记忆力。因为那些台词有好几段,还很长,而且相对于正面角色,坏人的角色更不容易当。他说,在舞台上,他说话的语音,语调,表情,神态,动作,眼神等等都得像个坏人。我问他能做到老师的要求吗?他说,排练时,老师常表扬他说话的语音,语调,表情,神态,动作,眼神都很到位。每次从剧团排练下课的时候,老师总是笑着给乐乐加油,鼓励他回家好好练练台词,背熟一些。被剧团的老师器重并委与重任,乐乐的兴趣也就与日俱增,开始一天天的盼望表演上台的日子。还常常问我,妈妈,你说我要怎样说话才更像一个坏人呢?!承上启下三年级之英文话剧团(组图)

 

       前两天,终于等到了剧团试穿表演服装的时候了。乐乐从学校回来时,很开心的讲述他试穿的表演服装与众不同,他说是一件金光闪闪,华丽得很的漂亮戏服。而且只有他扮演的角色才有这件戏服穿。更让他高兴的是他在舞台上表演时因为剧情的需要还有一张华贵的椅子坐坐。这些别的同学没有的待遇增加了兴趣,也提高了自信。根据剧情的需要,除了两个主角,其他大部分同学表演的服装比较普通,据说是清一色的黑裤子等等。

 

      乐的一个同学,也是好朋友,两人是一起进入话剧团的,这位同学平时学习成绩非常优秀。一开始,他也非常开心因为英文学习成绩突出而可以被老师选入团。但是和乐乐相反,最终他没有被老师选中当主角,而是在台上走场的普通角色。那天放学后,他很不开心,见到我就说:“阿姨,你家乐乐就好了,又有主角当,又有漂亮表演服穿!我却什么都没有,我现在觉得这个英文话剧团一点也不好玩!很闷!车~~我只是个跑龙套的,就在台上走来走去,跑来跑去,又没话说,你乐乐还有那么多的台词,又可以跳舞,多开心呀!”他发了一肚子的牢骚。让我觉得现在的孩子真是很机灵,表达能力了得。他们也很单纯,有好处就开心得不得了,眼见着没有什么好玩的就牢骚一大堆。最后,他在我面前模仿乐乐在台上扭屁股的舞姿跳个不停,把自己逗乐了,才又开心起来。

 

      最初,让乐乐去参加英文话剧团倒也没有想那么多,也没有猜到老师会派个什么样的角色给乐乐当。只是觉得老师给了这样一个很好的锻炼机会,总不能白白的就放弃。能学到什么知识,技能或是得到什么成绩和荣誉倒是其次,我只是希望给乐乐制造更多的机会去体验,去感受,增加更多的丰富的生活经验。这也是一种积累。其实还不只参加这个英文话剧团,经过老师的提拔乐乐还进入学校的合唱团和中乐团,每个星期都要进行好几天的课后训练。从一年级开始,这些不同的课外活动也为他提供了不少的舞台表演的机会。虽只是在学校范围内的小打小闹,但也已经足够锻炼乐乐在台上不怯场,落落大方的台风。

 

       他的大部分同学放学后都是急急赶回家做功课温习,或是赶场子去补习班,才艺班之类的。而常常是乐乐和少数的同学要留在学校里练习那些课外的活动。很多妈妈都向我表示,如果他的孩子参加这些课外活动她担心会影响孩子的学习和考试,而这些活动又对学习和成绩没有什么直接的帮助,所以有的妈妈也就不屑于让孩子参加学校的一些课外的活动。但我想,在学校里,除了那些看得见的学习成绩,我更看重的还是这些看不见的摸不着的能力的训练,一个只会天天应付学校课业

除此之外便是一味的吃喝玩乐或无所事事又或是一有空闲就被家长押着学这学那的孩子(当然,也有例外的),他们的生活将是单调而乏味的,而孩子的聪明和灵气也将在这种毫无新意的生活中一点点的被消耗殆尽,直至最后对一切都失去了兴趣。这实在得不偿失!

 

承上启下三年级之英文话剧团(组图)
       在刚刚过去的佛诞节,乐乐参加了校外的表演,是集体的歌舞,那么多的孩子一起在维多利亚公园上台表演, 老师说在舞台上只有三个话筒,必须选三个唱的响亮记忆力较好的同学对着话筒唱,结果乐乐便是其一。他开心的告诉我那些歌词很简单,他第一天练习就全记下了,所以老师选他和另外两个同学当主唱;除了这个,在表演是还有一些道具必须由三两个同学来展示,因为上台表演的都是年级较小的,有的甚至是幼儿园和小学低年级的孩子,由于乐乐比较淡定,又被老师选去拿纸牌展道具。表演结尾,还得选一位同学当指挥,率领全体表演的孩子行礼致敬,发号施令,最后,这个重任依然是落在了乐乐身上,而他还是一如既往的愉快,淡定。感谢如此乖巧省心的孩子,感恩老师给予那么多的厚爱和机会!承上启下三年级之英文话剧团(组图)


承上启下三年级之英文话剧团(组图)
                                 表演时,因为要拿道具,乐乐的手背在后面呢。


承上启下三年级之英文话剧团(组图)
          现场所见,乐乐忙得不亦乐乎,所有的孩子都站好了,只有他是蹲下拿展示纸牌,还要高举手表演。


承上启下三年级之英文话剧团(组图)
                      在舞台,他必须要有『三头六臂』的能力才能应付那么多的程序和工作。


承上启下三年级之英文话剧团(组图)
                         表演完毕,同学们在乐乐的率领和号令下行礼,谢幕!承上启下三年级之英文话剧团(组图)承上启下三年级之英文话剧团(组图)

 

 

 

 

 

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    承上启下三年级之英文话剧团(组图)

 

 

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