说说孩子在学校就要崩溃的生活

2016-03-03                    乐乐8岁2个月28天           图文/乐妈妈

记得三年级上学期刚一开学初的某一天，乐乐回到家把书包一放就开始愁着脸跟我诉苦，他说，妈妈我在学校就要崩溃了！忙死啦！这个学期我竟然要在学校有那么多的活动。我不想参加那些活动了。都是老师要我参加的。哎！我都不想参加了！说着脸就拉的老长，满腔的怨气。

我第一次听到乐乐用『崩溃』两个如此份量的字眼。感觉他刚升上三年级，在学校也许真的有压力。但二年级时他在学校一向游刃有余，班主任见了我，也常称赞他各方面的能力比较强。但是今天乐乐他却摇头叹息说自己就要崩溃了。到底是什么状况呢？为了稳住乐乐的情绪，我和他商量，请他给自己一小段时间努力看看，如果到时真的崩溃了，就请求老师把那些活动取消了。孩子比较单纯，前头虽说得天就要塌下，后头想想妈妈的话也可接受，他也就平静了。答应了妈妈的请求。

我开始深入的检讨了他在学校的学习和生活。原来，他除了和大多数同学一样正常上课外，被老师选入学校的中乐团学吹笛子，每周一和周五在校练习两次；又是老师点名参加学校的合唱团每周五练习一次；还有英文老师让他加入学校的英文话剧团，每周二练习一次。另外，他在班级里担任中文科长（管班级同学的作业）和秩序大使（专管同学们的各种秩序）。所有这些项目都是老师经过筛选而选拔出来的，因为是低年级的学生，一般老师会选学习能力比较高的同学来参加这些课外的活动和职位。因为学生必须是学有余力，才能有更多的时间和精力去应对那些功课之外的技能和工作。

但是，我了解后，才发现乐乐为什么说他要崩溃了。一般来说，这种课外的活动大多数的同学只是被老师选中参加一样或是两样，极少向乐乐这样，同一时间受到各种课外活动老师的青睐，在同一学期参加了多项的活动。就他们班级也就他一个人老师让参加这么多活动。这就要求乐乐在学校里要静如处子，动如脱兔。

因为，每天上8节课，有很多活动是在节与节之间准时进行，而且每一种活动都在不同的指定教室里进行，老师只是提前通知或当时在学校的广播里集体通知的，到时学生要靠自己醒觉什么时候到什么地点进行什么项目。乐乐必须要有好的记性清楚的知道自己应该什么时候出现在什么地点。由于项目繁多，乐乐每天需要在学校里转来转去。当然，他还必须要兼顾好自己份内的课业，吸收老师当天所教知识，也要清楚当天老师布置的家庭作业。由于年纪还小，如果孩子应对能力不强，这些看似繁琐的工作确实会令他们在学校里团团转，疲于奔命。鉴于乐乐的诉苦，我也考虑是不是找老师交涉一下让孩子减压？！不过，我还是先缓一缓，决定观察一段时间再作定论。

但观察后一转想，一来，乐乐课外在家除了诵读经典和课外阅读，并没有真正的学才艺，时间上还算充裕。二，学校的功课不算多，他还常常在学校就完成全部或部分，这里也可节省很多的时间。三，他的学习成绩并没有因为在学校忙碌而下滑。相反的却是不断的进步，学习状态良好；四，他在学校参加的那些都是非常有益的活动，曾蒙老师看得起，有很多同学想学还不一定能有这样的机会。这不光是学习的各种才能，重要的是能让孩子尽可能多接触不同的老师和同学，学习更多随机应变的本领。所以不管从哪个角度，都没有主动放弃的理由。

我才知道，他不愿意参加这么多活动的真正原因是；在学校里，如果遇到有活动时，他就不能像其他同学那样可以在休息的时间一起出去学校的操场玩。当他在校园里忙出忙入时，那些没有参加活动的同学很清闲的想怎样就怎样，看上去确实自己吃亏了。到底孩子的天性爱玩，爱扎推。找到这个真正的理由，我也就释然了，权衡了利弊，我找乐乐谈了一番。

我说，你也不是每天都没得和同学玩，没有活动的日子还是可以玩的，再说放学后也经常可以和同学们在一起。再说因为老师是知道你可以胜任才指派这么多的工作给你，你要相信老师。这也是老师对你的器重，说明老师相信你的能力，你不是看过《蜘蛛侠》里有一句话很出名的台词叫“能力越大，责任越强”吗？我想老师是觉得你是个很棒的学生才会这样做，不然你们班有那么多同学老师为什么偏偏就只选你呢？！再说，你也可以和同样参加那些活动的同学一起玩，到时也一定能找到好玩的东西，对吗？！

在我的开解之下，乐乐点头称是，他愉快的天真的问道：“妈妈，那你说我是不是能力很强的同学？还是多才多艺的同学？”“那当然，妈妈和老师都不会看错人的！”我赶紧附和道。就这样，乐乐忙中有序，有时也忙中出错，跌跌撞撞的走过了数个星期。慢慢的，他放学回家来，不再听到诉苦，他会开心的拿出笛子，说，“妈妈，我吹今天老师教的曲子给你听？！这曲子很难的，我们到时要上台表演，我要多练习，你帮我听听吹的好吗？

有时他回家来会开心得上窜下跳，说：“妈妈，我们今天的英文话剧表演太好玩了，老师带我们做游戏，跳舞，还选我当主角。是歹角，我喜欢上话剧团！老师还称赞我，说我演的角色很棒，语言，动作，语音，语调还有眼神都做得非常好！等见到爸爸，你就把老师称赞我的这些话说给他听听！还有，妈妈你晚上要帮我练练台词喔！”

又一天回来，说：“妈妈，星期五的合唱团我和我的好朋友一起玩，真开心，唱歌时，她站在后面，竟然悄悄拉我外套帽子上的绳子，我没有生她的气，因为我知道她是在和我开玩笑呢！她是我的好朋友，不过我们不说话，只是玩玩而已。他还会开心的说，妈妈，我们班级今天同学们都很乖，中文功课一个也不缺，大家都做得好好，老师还表扬了我说功课收的齐全呢！还有今天，某某同学排队时乱跑，我就行驶秩序大使的职权抄了他的名字，我想老师是不会放他一马的！。。。。。。

我从乐乐不断带回来的愉快分享里看到了他一点点的在进步，他在学校里的生活也由最初的不适应转为享受，也庆幸当初没有那么冲动就去找老师理论。无意中，给孩子留下了更多的成长的空间和机会。让他在现实中不断学习和进步。我想孩子进学校，这些学业之外的收获将会是他今后人生道路的宝贵财富呢！


                                 乐乐教室的一角