成绩能带给孩子什么呢？

           2016-02-26                          乐乐8岁2个月21天                 图文/乐妈妈      

        春节刚过，乐乐就给我们带来了莫大的惊喜。当然，说是惊喜，也是早已意料之中的事。家长会回来，便得知乐乐三年级上学期，他的学习成绩以及在学校的表现较一二年级又上升了一大截。他在全年级总分排名跃居第二，其中，中文从一年级开始就保持遥遥领先的第一名，英文第三，数学也名列前茅。这是入学以来，史无前例的好成绩。而且，这样的成绩是在保持一贯的学习方法和时间的前提下轻松取得的。怎能不欢欣鼓舞，怎能不佩服孩子的那份沉着和稳定！

      这个一年级初入学时看上去笨笨，很安静，不善表现的小男孩却以他自己独特的气质方式，在求学道路上，一步一个脚印，一点一滴的取得进步的同时，获得老师越来越多的肯定和赏识，而好成绩的背后，他让我看到一颗快乐愉悦的心；看到一个充实丰盈的生命。

      说到全年级第二名，乐乐自己也吓了一跳，他问道：啊？！妈妈，我竟然考年级第二？全年级吗？哦，我怎么这么厉害呀？！“说完就跳到一边玩儿去了。仿佛他自己都不知到自己能考多好。有如梦初醒的喜悦。我知道，他有如此反应是因为他从来就不在意拿自己和其他同学作比较。他一直都在做最真实的自己。也在不断的超越自己。

       也也许，应该说，是我从不在学习和考试上给他设限，不要求孩子要考多少分，拿多少名。一年级入学以来，他的学习和成绩一直都在年级的前十名甚至前五名内。在人人追求考分的大环境，我希望在最大限度上保护了孩子学习的动力和初心。在这方面，做得周全，孩子便可一如既往的轻松和快乐。

       但在家长方面却没那么轻松。首先要放正自己的位置，要调整好心态。还要顶得住来自四面八方的压力。今天哪个同学去找哪个名师补课了，听说效果不错；明天，要考试了，又有同学妈妈找到考试增分班，让孩子多练题目，到时考试就有底气了。三年级了，新加了作文课，又听说那个补习社的老师很有办法，能在短时间内让孩子考试时写出高分作文，只是收费也不菲；又一天，亲友们说，谁家孩儿学钢琴，学小提琴，才没多久都已经考过几几几级了。。。。。。每一次善意的提醒，还有那些学习的成果听起来是那么的诱人。那样的令人急不可待就想拎着孩子去跟风。稍一不小心，家长和孩子便会陷入那巨大无形的漩涡之中，在劳心劳力中不能自拔。如此三番，孩子也许能得到一时的好成绩，好名次。被假象迷惑的家长也能获得眼前的安慰和一时的荣耀。但长远来说，恐怕失去的也将更多更多。大环境如是，身处其中，如何才能挡得住这铺天盖地的诱惑，要有一颗怎么淡定的心才能看清迷局而独善其身呢。着实不是易事！

      身边的亲友在恭喜乐乐的好成绩之余又有点HOLD不住了，无不遗憾的对乐乐说：”车！第二名，输给了谁谁谁。如果不是就能拿到第一名了！真是的。还有你的XXX（哪位舅舅叔叔姨妈姑姐）小时候读书时可都是考第一的，每个学期带回家的可都是一大摞的奖状呢，比你厉害呢）“一席话，如雷贯顶，我听在耳中，痛在心中而又仿佛若有所失。贪得无厌的大人们啊，如此省心的孩子依然难逃被挑剔，甚至被否定的命运！能有什么法子呢。孩子生活在人的社会，他要接触各种各样的人，不可能只呆在真空中。所幸知子莫若母，我清楚的知道，一路走来，孩子和我付出多少的努力，也明白，成绩背后那一个个鲜活的，真实不虚的故事。但此刻，我只能求上天保佑孩子免受类似的损誉。

       然而，竟是我多虑了。同样面对上面的那番负面的话，我的孩子却意外的给出了一个截然不同的反击。一语惊醒梦中人，简直无懈可击。他伴着坦然自若的神态回道：”我说第二名才好呢--因为考第二名我就可以再继续进步，争取第一名。如果我考了第一名，你想想我还能往哪里进步呢？没有进步的空间了，因为没有比第一名更前面的名次了嘛。所以我觉得我考第二名是最好的了。你说是吧？所以我还会继续努力考到第一名！“听吧，高高在上的大人们是否该汗颜？这个心清如镜的孩子，他是如此完全的接受自己，看清自己，认识自己。他不仅知道自己的不足，明白自己还有进步的空间，还清楚自己努力的方向，他既不骄傲自满，也不妄自菲薄。我突然想到，很久以来，我和孩子一直在诵读经典里的那句话”君子坦荡荡，小人长戚戚“（出自《论语述而第七》）许久都弄不明白它的意思。今天，在孩子面前突然就有所领悟了。不为斤斤计较,患得患失的人们，为的是心胸坦荡，神定气闲的孩子！

       好了，今天说完名次，下次回来，说说三年级上的各科学习和学校生活。。。。。。