重外孙小可乐，今年5岁，在一所幼儿园读大班。日前，我的大外孙女给我发来了几张她的宝贝儿子小可乐在全班外出参观时拍摄的照片，初试牛刀，大获成功！（见附图）一位大班的幼儿，会用手机拍摄，而且拍得有模有样，这要归功于

在读的幼儿园老师的指导；当然也离不开小可乐具有的一点悟性，即平常喜欢

观察他妈妈给他和他弟弟拍照时的姿势和动作。

我没有去过这所幼儿园，也不认识幼儿园大班的老师，但我看到过幼儿园大班的一位老师发给我外孙女有关组织孩子外出活动细节的帖子。幼儿园带领孩子外出活动，是实施这所幼儿园《符号的奇妙探索》的一个环节。他们选择了一个天气晴朗的日子，集体去了充满文化魅力的陕西省文化馆和西安美术馆。孩子们进入了文化馆和美术馆后，老师是这样描述的：“当孩子们踏入陕西省文化馆的那一刻，仿佛开启了一扇通往民俗文化宝库的大门。行走在‘三秦展厅’里，陕南、陕北、关中三个地区丰富多样的民俗文化，如同画卷般在孩子眼前徐徐展开。这里面各式各样的标志和符号，就像神秘的密码，吸引着孩子们好奇目光。大家兴奋地拿起相机，小心翼翼地捕捉每一个独特的符号，那认真的模样，仿佛是小小的文化探险家，正在挖掘珍贵的宝藏。接着，又去了西安美术馆。首先迎接孩子们的是符号设计的艺术展。这里简直是符号的奇妙王国，文字、数字、英文、图形等各种各样的符号，如同精灵般在展台上跳跃。孩子们在其间穿梭，眼中满是惊奇，大家被这些创意十足的符号深深吸引，仿佛进入了一个全新的世界”……

通过老师的介绍，我能感受到：在符号探索中，孩子们既从各种展品中认识了新的世界，也在参观中接受了一次直观、生动的美育教育。

在我国的素质教育中，美育是重要组成部分，旨在全面发展学生的德、智、体、美等综合素质。我看到过中国《幼儿园工作规程》。幼儿园在“德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。”其中关于幼儿美育目标的规定是： “培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。”幼儿教育工作者认为：萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣，以及幼儿审美能力和创造美的能力的和谐发展，主要通过幼儿周围环境和生活中美好的事物、大自然的多姿风貌， 以及音乐、美术、文学艺术美的熏陶。这所幼儿园带领大班幼儿，走出园门，来到文化馆、美术馆，就是让孩子们感受文化艺术的美，并且通过手机镜头表现感受到的艺术美。

在实施《符号的奇妙探索》的过程中，老师重视“摄影”实践，非常得当！幼儿教育专家认为：摄影在幼儿美育教育中具有重要的地位，通过观察、思考和创造，摄影能够全面提升幼儿的综合素质。实践证明：摄影要求孩子们在拍摄前通过眼睛去寻找和发现目标，这个过程可以帮助他们学会比较、选择和联想，从而提高思维能力。

    当我看到重外孙小可乐的摄影作品的时候，在惊喜之余，十分欣赏这所幼儿园在注重孩子德育、智育、体育的教育之外，还重视美育教育。在我国的素质教育中，美育是重要组成部分。从娃娃抓起，重视美育教育，有助于提升国民的整体素质，促进社会和谐发展。教育界普遍认为，在现代社会，美育的重要性越来越被重视，其在教育体系中的地位也在不断提升。这所幼儿园重视美育教育，做得对！