赵长发是我的徒弟，民办教师出身，早年在双城一所村小学当过教导主任，后来调到镇中心小学教毕业班语文，很有名气。这厮中等身材，略显魁梧，皮肤黝黑，站在学生中间，犹如深秋季节东北大地上的一株红高粱。他有一块竹板，一臂长，三指阔，金黄色，据说是祖上传下来的，叫戒尺。

1994年，赵长发搞起了“小学作文训练日记化实验研究”。实验的方法是：根据智力因素、非智力因素主要心理品质和学习成绩大体相同的原则，编排实验班和对比班。实验班采用“大运动量”的训练方式，每日一记；对比班采用常规教学法，两周一文。此实验效果很好，惊动了哈尔滨教研院。一日，专家组驱车来考察这个课题，在兰陵镇中心小学当场对学生进行命题作文，测试结果令人惊叹。座谈时，专家组成员、特级教师、哈尔滨经纬小学校长刘克无比激动，她对赵长发说：“实验班学生作文能力强，请问您是怎样做的？”赵长发举起戒尺说道：“这块小竹板对实验帮了很大的忙。学生每天晚上写日记，第二天早自习读日记，戒尺就挂在黑板上，学生怕肌肤之痛，都能完成任务。”赵长发说到这里，专家们都笑了。

1998年，赵长发参加“全国小学语文、数学十佳青年教师课堂教学艺术大奖赛”。

10月10日。

深圳。

美丽的西丽湖度假村，艳阳高照，繁花似锦。来自全国30名教坛新秀，在两千多人的会场上赛课。评委席上名家荟萃，滕纯、华国栋、白月桥、潘自由……原中央教育科学研究所研究教学法的知名学者几乎都来了。只见赵长发身着一套黑红相间的唐装，手持教材与戒尺，精神抖擞地登场了。他指导学生学习《第一场雪》，那生动感人的语言美，活泼开朗的性格美，充满青春活力的形象美，博得了阵阵掌声、笑声和赞扬声。评课时，滕纯和赵长发有一番对话：

滕纯：上场时，你手里拿着什么东西？

赵长发：戒尺。

滕纯：你为什么拿戒尺？

赵长发：我怕学生不发言。

滕纯：你能打出他们的勇气吗？

赵长发：能！当然了，打，要恰到好处。

滕纯：看来，戒尺这东西并不坏。

2016年，“庞光辉识字写字教学法”龙江行第一站设在双城。庞光辉是全国著名特级教师，她在实验小学上了一节识字课，满堂彩。实验小学四楼大教室，满坑满谷，赵长发现身其中。中午，校长徐丽设宴招待庞光辉，赵长发作陪。用餐时，赵长发对庞光辉说：“明天周六，如果方便的话，不妨到敝校一坐。”庞光辉答应了。那时，赵长发作校外培训，有学生400余人，曾多次在双城会展中心环球剧场召开家长会，他的戒尺文化深入人心。

双城北大街离北门不远有一栋二层小楼，坐东朝西，楼顶悬空有8个大字：长发经典文化学校，此处早午晚门前车水马龙，人山人海，有警察维持秩序，这就是赵长发的单位。

第二天，庞光辉一行如约而至，登上二楼，便听见稚嫩的童音：“天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。”原来孩子们在背《笠翁对韵》。

这是一节国学课，上课伊始，赵长发先让孩子同桌对课，倘若对不上，他便拿出“家法”，高高举起，轻轻落下。

交流时，赵长发说：“现在的老师，不管是公办的，还是民办的，都不愿意管学生，长此以往，这哪行啊！家长把孩子送到我这，我先问，你家孩子怕不怕戒尺，如果怕，就领回去。什么是戒尺？‘戒’，警戒也，‘尺’，尺度也，没有规矩，难成方圆。”庞光辉频频点头。