人事倥偬，指顾之间，一晃，我与人教社的联系已经70年了。

我当小学生时，学过人教社的小语教材；我做民办教师时，教过人教社的小语教材；我为教研员时，研究过人教社的小语教材。退休后，我又多次接触过人教社的有关专家，多次参加过人教社组织的活动，所有这些都给我留下了难忘的记忆。我这一辈子与人教社相遇，饮流怀源，受施勿忘。

拜访袁先生

1984年，金秋10月，我去丰都开会，在北京站换乘，要等3个小时。那天正逢重阳节，我打算先去景山登高望远，回来坐车再行，来得及。

当我走到沙滩后街55号时，向前一看，有一个大院，大门两侧各挂一块牌子：左侧“人民教育出版社”，毛泽东题写，气势磅礴；右侧“课程教材研究所”，邓小平题写，柔韧圆劲。院内矗立一栋灰色大楼，在阳光的照耀下，显得格外雄伟壮观。这不就是我国基础教育教材编研出版中心吗？我们当时所使用的全日制十年制学校小语课本编辑部就在这里。想到此，我当机立断，由登高改为拜访，面对面向袁微子先生请教。袁微子何许人也？袁先生是这套教材的主编，是我国小语教育的掌门人。他德高望重，谦恭内敛、古道热肠，五年前的一个冬天，我们在哈尔滨见过一面，不知道他现在还是否认识我？

进楼有规矩，先到传达室说明来意，然后凭身份证登记，领完通行证，最后才能放人。我按着工作人员的指示，找到了小语主编室，轻轻扣门，静静等待，室内有人言语：“请进。”好一个“请”字，让我顿感温暖，这可是教育部的直属机关，室内主人是我素仰的教育家。刚一开门，我便闻到室内有一股淡淡的烟味。这时，只见一位慈祥的老人，面带微笑向我走来。他，形销骨立，头发花白，眼镜加中山装，与五年前一模一样。

“袁先生好！”我热情地打招呼。

“您是？”先生仔细端详我，问道。

“我姓白。”我握住先生的手，快速回答。

“您是白金声，黑龙江省双城县小学语文教研员。五年年前，我去哈尔滨参加黑龙江省小学语文阅读教学千人大会，在北方大厦见过您。您是大会的工作人员，晚上，您冒着大雪，顶着寒风，给我送过大会材料。”先生边说边拉我坐下，然后去泡茶。

先生的办公室特别简陋，一组书柜，一把椅子，一张办公桌，如此而已。办公桌上放着一只枣红色烟斗，特别显眼，怪不得我一进屋便闻到了一股淡淡的香烟味，原来先生有吸烟的习惯。

我向先生请教了许多作文教学问题，脑洞大开。揖别时，先生留饭，说他家就在院里家属楼，很近。我连忙拒绝，赶车要紧。

1986年，《小学语文教学》第十期有我的文章《作文教学十点谈》。翌年，先生给该刊第一期写了一篇“开篇的话”，题目是《值得赞扬的气氛》。文章说：“从全国范围看，这六七年来，小学语文教学的研究工作是相当活跃的。尤其是近二三年，关于小学作文教学的研究更为热烈。”接着，先生点了我的名字：“白金声同志对作文教学十点意见，是值得学习、研究的。”先生时任全国小语会理事长，能在会刊上充分肯定我的作文教学观点，真让我激动不已。

相遇李编辑

2016年6月19日，北京。

这是一个难忘的日子。这天上午，我去教育部语信司送课题结题报告材料。而后，找紫竹院，进国家图书馆、过北京舞蹈学院和中央民族大学，徒步来到中关村南大街17号院。院内有一座非常气派的大厦，高24层，这便是人教社的新楼。

人教社下设报刊社，报刊社有几种刊物，《小学语文》是其中的一种。2012年，我发过《书缘40年》，2013年，我发过《努力实践叶圣陶作文教学思想》，责编都是李红梅。我很想见这位为他人作嫁衣裳的人，当面谢忱。怎奈大厦管理严格，外人是进不去的。这时，我发现大厦西侧的人教书苑旁边有一小门，我就从这儿跟着内部人员溜进大堂。乘电梯，上下几经打听，才找到《小学语文》编辑部。

正值午休，室内无人，我只好在门外等候。不大一会，走廊过来一个女士，中年，很富态，我上前打招呼，她正是李红梅。经过一番自我介绍后，李编辑把我让进会客室，她见我老迈年高，风尘仆仆，没吃午饭，就给我送来面包、牛奶、火腿肠和开水，好不热情！

我一边用餐，一边与李编辑交谈。她探询黑龙江教改的动态，打听哈尔滨小语界名师的近况，了解我教育写作的计划，我一一作答。这时，李编辑转过身来，走进办公室，找来几本《小学语文》，用文件袋装好，递给我，说道：“这是今年上半年的刊物，送给您，留个纪念。”时间不早了，李编辑该办公了，我依依不舍地离开了人教社。

我沿着中关村南大街一路向北，朝着理工、北大、清华走去。路上，我百感交集，相遇李编辑，她竟如此真诚，如此热忱，让我难以忘怀！相遇是一首歌，相遇是一幅画，人生中，相遇是缘分，李编辑是我的贵人。

结识郭博士

郭博士名叫郭戈，人教社课程教材研究所研究员，《课程·教材·教法》《中国教育科学》《教育史研究》杂志主编，中国叶圣陶研究会副会长，中国教育学会教育学分会理事长，西北师范大学兼职教授、博士生导师。曾任国家教委教育发展研究中心副研究员，中央办公厅调研室研究员，教育部政策法规司副司长，人教社党委书记、总编辑等。

我读过郭博士的《人教社初创时的机构和人员考述》《70年前人民教育出版社筹建》《我国小学语文教材奠基人刘御的思与行》《要重视对教材研究历史的总结》，这些文章使我对人教社的历史有了更多的了解，大有“与君初相识，犹如故人归”的感觉。

我第一次接触郭博士是2019年4月。北京白玉兰蓓蕾初放，幽香满城。那一年，人教社举办首届中小学教材论坛，主题是“70年来我国中小学教材建设之路”，我提交了论文《小学汉语拼音教材的历史沿革》。

郭博士主持会议。他身材高大，气宇轩昂。茶歇时，有人与他合影，他一点架子也没有。

我第二次接触郭博士是2020年12月。第一场雪缓缓飘落，素裹京城。那一年，人教社举办第二届中小学教材论坛，主题是“打造培根铸魂、启智增慧的精品教材”，我提交了论文《人教社第五套统编小语教材体系特点》。

郭博士主持会议。他引经据典，谈吐不凡。茶歇时，我与他合影，留下了美好的瞬间。

两次会议，我都见到了郭博士，也都参观了人教社的“百年中小学教科书陈列馆”。在叶圣陶先生的“书房”驻足，“得失塞翁马,襟怀孺子牛”的情愫教育了我；与郭博士深入交流探讨，他神采英拔的气质感染了我。

再过几天我将去南京参加由人教社举办的“第十届基础教育改革与发展论坛”活动，聆听郭博士的报告《教师的研究旨趣》。

再次相逢慰平生。期待。