华山中学书里书外故事会从2009年开始探索，一开始是图书管理人员和爱读书的家长志愿者组成，每个周末开展一次小型的读书会，成员仅限一年级的学生。每次的内容都是我们几个志愿者自己准备，这样坚持了一年。后来由于我们这个楼的拆迁，活动暂时中止。等楼建好了，经过一个假期的策划，从2013年3月9日第一场读书会正式开始，到今天已成功举办了66期。

　　实践是检验真理的唯一标准，只有不断地去做，你才知道什么是好的，所以很想和大家分享这几年的读书活动经验。

   

　　针对各年级开展的读书活动

   

　　（一）适合低年级的活动形式：

　　1．表演唱童谣，儿歌

　　充分利用音乐、律动、服装、道具，让孩子在唱、游、演中诵读，鼓励学生在动态的表演中进行背诵。如一年级（8）班的同学表演的《十二月的水果》《一年里的蔬菜》两首儿歌，在背景音乐的衬托下，孩子们穿着相应的服装，做出相对应的动作。在一个动态的过程里，孩子们很乐意去展示自己。经过表演，孩子们更加熟悉童谣。

　　2．家长讲绘本，孩子秀绘本故事

　　二（1）班的家长胡婧悦给孩子们讲了一个有趣的绘本故事《田鼠阿佛》，接着给孩子们解读了这本绘本背后蕴藏的道理，鼓励大家做一个阳光积极、快乐勇敢的孩子。故事讲完后还分享了自己的感悟：放下的是书本，放不下的是书中的一种精神，一种经历，一种融入骨髓里的书香之气。之后，孩子们表演了《田鼠阿佛》的故事，孩子们穿着小田鼠的服装，拿着田野里的农作物，为大家展现了一派田园风光，在这里，大家看到了收集阳光的田鼠阿佛，整个教室似乎也荡漾着秋日的阳光。

　　3．亲子共演好书

　　二（2）班的经典童话剧《灰姑娘》，模仿迪士尼动画电影的特点，孩子们在表演过程中融合了美术、舞蹈、表演、音乐等多种艺术表现形式。家长在这场童话剧中只是起了一个场景切换的功能，手拿一个大木牌，如第一场：灰姑娘家。尽管家长的角色很少，但家长加入进去了，给孩子的感觉是，这场戏很正式，很重要，同时感觉自己是大人。这样更能吸引更多的孩子投入到读书中来。

　　4．改编课本剧或演完课本剧谈自己的体会

　　如“拔苗助长”的故事，孩子们按照原意演完第一场，得出结论：在日常生活中，一定要遵循事物发展的自然规律，否则会弄巧成拙，聪明反被聪明误。接着孩子们自编了第二场，来年的春天，他们选地，选种，辛勤地劳作，最后有了自己的丰收。告诉大家，做事情不要急于求成。

　　如“拔萝卜”这个故事很简单，大家演完后，每人谈自己的感受，同一个故事，大家的感受点不一样，更有利于分享。

　　（二）小学高年级的活动：

　　1.专题展示型的读书活动

　　如五年级（2）班举办“花语缤纷”书里书外故事会。围绕“花”而展开，在赏花、赞花、唱花、画花的一系列活动中，从主持人到小组合作完成各板块的汇报，都由同学们负责。活动现场气氛轻松愉悦，活动效果得到了老师和家长的一致好评。

　　2．亲子共读《爱的教育》读书交流活动

　　四年级（2）班全体同学和家长开展了《爱的教育》亲子阅读交流活动。学生和家长们通过朗读片段、有奖问答、家长谈心、学生感言等形式共同品味了同为四年级学生的主人公安利柯眼中善良、宽容、正义、美好的世界，细细感受了作者亚米契斯在普通而平凡的生活中孕育的深厚而伟大的情怀。最后，同学们热烈拥抱着老师和父母，读书会在一片感恩父母，感恩老师，热爱生活的氛围中落下帷幕。

　　通过此次阅读交流活动，不仅培养了同学们读书的兴趣，增进了与亲人、老师的感情，更使同学们学会了用爱的情感和视角去对待他人和审视社会，继而成长为一个充满爱心、对社会有益的人。

　　3．研读某一个作家的作品，并带动其他作品阅读

　　六（5）班举办主题为“文字里的动物世界———沈石溪动物小说专题”的书里书外故事会，孩子们先分享了自己读过的动物小说，然后结合沈石溪的作品设计了一系列的问题，和大家一起了解“动物小说大王”沈石溪，还有“动物知识抢答”，通过这一环节，让大家更熟悉动物。接着各组展示了课本剧，如《斑羚飞渡》《老虎哈雷》，等等。接着带来了配乐朗诵《最后一头战象》，动物歌曲大联唱，动物成语猜词游戏，同学们的分享也深深地感染了家长。郭靖航和王哲的妈妈跟我们分享了她们读书的体会，推荐了好书沈石溪的《狼王梦》，加缪的《鼠疫》，让大家知道动物有可爱的一面，也有不好的一面，要学会和动物和平相处。

　　4．了解家乡，进而热爱祖国

　　从我们熟悉的地名，来了解她的来历，如孔雀河是维语的音译，巴音布鲁克是蒙古语，意为“美丽富饶”……语文老师葛文珍介绍巴州的特色东归文化，她从巴音郭楞蒙古自治州和巴音布鲁克名字的由来入题，向大家讲了渥巴锡这个东归英雄的故事，让同学们对家乡巴州、库尔勒有了进一步的了解。大家共同演唱《新疆是个好地方》，抒发了对新疆这片土地的热爱之情。当然少不了新疆特色舞蹈“麦西来甫”。接着由小家进入大家，《祖国在我心中》的演讲，配乐诗朗诵《中华少年》《满江红》《沁园春·雪》，将整个活动推向了高潮。大家激情满怀，向祖国敞开心扉，说说自己的心里话，“我们的祖国虽然现在不够发展，但是，只要我们努力学习，长大后一定将祖国建设得更加美好！”“我为自己是中国人而骄傲！”一句句豪言壮语让大家心潮澎湃。

　　（三）初中阶段的活动：共聊一本书

　　如八年级（1）班共读一本书《骆驼祥子》的交流会，本期活动最有意义的环节就是自由问答环节。同学们把不明白或者有争议的问题抛出去和大家共同讨论。但其中也出现了诸多辩论，就如对小福子的看法，有人说她善良朴实，有人说她自暴自弃，有人说她阴险狠毒……而且每种说法都会从书中找出相关的地方并加以赏析，且都有理有据。同时，每提出一个问题，都会出现多种答案，同学们从不同角度去说明观点。

   

　　读书实践活动成果喜人

   

　　从这两年的活动实践可以看出：

　　1．次数明显增加，2013年第一学期15次；第二学期8次。 2014年第一学期18次；第二学期25次。

　　2．活动的时间，由原来的周六周日，增加到平时正常上课时间，还有周五的晚上。

　　3．举办班级，由原来的单一班级，增加到几个班级，甚至一个年级集体举办。

　　4．内容涉及面广，亲情，友情，节日，安全，国学，家乡……生活的方方面面都有。

　　5．形式多样，亲子共演课本剧；家长孩子好书推荐；知识问答；我来扮演，你来猜猜；诵读；讲故事，演课本剧；亲子共聊一本书……

　　如今，我们的社会、我们的家长、我们的教育也越来越重视阅读。作为学校图书馆，更有义务培养孩子的读书习惯，读书，从娃娃抓起，也许效果会更好。当然，仅仅靠图书管理员是不够的，幸好学校有很多爱读书的老师和家长，只要图书管理人员学会动脑筋，相信我们的读书推广会越做越好。

（摘自《图书馆报》259期 新疆库尔勒华山中学图书馆 罗玉梅）