□翟小云（安徽省图书馆少儿部）

    我是一名图书馆员 ，我从阅览室里“站前台”做起，开始了自己的图书馆生涯。经常一到双休日、节假日或者寒暑假的时候，我们少儿室门外便排起了长长的队伍。当我们打开阅览室的门时，外面常常传来一阵欢呼声，“噢，开门咯。”这时候，小读者们便排着整齐的队伍，依次进入阅览室刷卡、还书。在我看来，图书馆阅览室的管理员，不仅仅是一个借书、还书、补书、整书的人，更肩负着指导读者阅览的责任。

    工作中，有时碰到一些家长帮孩子办证的时候会说，“我家小孩刚办证，第一次来，不会借书，我进去陪他找吧。”我们很婉转地告诉她，每个小孩都会经历第一次，你们别对小孩要求太高，我们所有的书都是开架的，像超市一样。你们的孩子喜欢什么书就拿什么书，你们要相信自己的孩子。如果你的孩子刚满6岁，识字量少的话，我们会引导他们到适合他们年龄的书架去找寻他们喜爱的图书。你们如果对孩子借的图书不满意，觉得不能满足你们的要求，你们也可以在周一到周五小孩上学期间来帮孩子们选书。

    现在流行的阅读是娱乐化和低智化，孩子们的阅读层面比较肤浅，喜欢看漫画类的书籍，或者是一些反映他们生活的校园小说，但是这些书籍趣味性有余，知识性不足。我倾向孩子们多阅读一些知识性的书籍，如看地理或历史图书的小朋友可以多了解我国乃至世界几千年的文明历史，安全自救的书籍会告诉小朋友遇到各种突发事件时怎样保护自己不受伤害，或者把伤害降到最低。想动手操作做小实验的小朋友，可以看看物理和化学知识的书，不过可惜的是平时很少有孩子愿意多看这类的书籍，就是家长也多是找一些与孩子学习有关的作文书和辅导习题集，很少有人做到为快乐而读，为兴趣而读。

    阅读习惯的养成，必须从孩子开始。孩子可以带动整个家庭，整个班级，整个学校乃至整个社会的阅读氛围。我们应该培养每个孩子的阅读兴趣，为他们提供丰富多彩的课外读物，让孩子们成为有自主思考和独立判断能力、行动能力、心智和身体都健康的人。

    我们少儿部有时也承接着外出采购图书的重任。我们在采购图书前会向孩子们发放一些图书购置意向单，请他们把他们看过的一些优秀图书推荐给别的读者。我们有时也会在寒暑假期间带着他们一起去采购图书，这时孩子们采购图书的情绪会特别高涨，经常会为采购到自己喜欢的图书而欢呼雀跃。当然，工作中也不可能都是一帆风顺的，偶尔在湖面上投下去一粒小石子，也会让心中泛起一片酸楚。

    我们要求小朋友们爱惜图书，但有时发生的一些事情也会让你哭笑不得。如有的小朋友来还书，书上被画得乱七八糟，特别是有些低年级的小朋友，老师有时候会要求他们摘抄一些好词好句，他们会用铅笔把好词好句整句画上横线。我曾经接过一本书，从第1页到第180页，每一页都留下了画横线的句子。我用橡皮擦慢慢地把它们一点点擦干净。铅笔字好擦些，但大一些的小孩，会用圆珠笔在书上写下自己的名字、qq，或是对书中的人物进行点评。有时一本书的最后几页，全是他们的留言，一个接着一个，所有的边边角角都被他们写满了。有的孩子看到书上精美的图片或是有趣的卡通人物就用小刻刀“开天窗”。有时候逢上阴天下雨，书被淋湿了，还到我们手上的时候，都发霉了。整本书全黏在一起，翻都翻不开，这样的图书也不能再给小读者阅览了，只能报废。看到这种情况，我们也觉得很可惜。当你要求小朋友就此交纳一定的污损费时，有的家长理亏也就交了，有的家长就冲进来大声斥责，说不是自己家孩子造成的，我们冤枉孩子了，对孩子心理造成影响了，那我们只能要求他们下次注意。有些孩子看到一些学习方面的辅导书，里面有习题，他就干脆做起作业来了。有的小朋友把书上的条形码弄掉了，他还一口否认是自己弄丢的，我们也没办法多说什么。

    当然，我们有的小读者也很可爱，我们忙的时候他们会主动询问是否需要帮助。他们会帮助我们干一些力所能及的事情，比如在进门的地方帮助其他小朋友刷卡，指导他们看阅览规则或帮助借阅等。

    作为图书馆员，我们应当让阅读成为孩子们生活中不可或缺的愉悦的休闲方式。作为图书馆员，我们愿为孩子的阅读引路，让他们自主阅读，快乐阅读，让每一个人都真正从阅读中体会到人生的乐趣，并能让这种乐趣终其一生。这也是我们图书馆人应该达到的境界。