沟通从心开始，带着觉知沟通

沟通是每一个人天天都要面对的课题。沟通的目标是什么？是要聚焦解决问题？是要表达观点？还是证明谁对谁错？……有时候我们发现，沟通的结果远离了初衷。沟通变成了训诫，沟通变成了辩论，甚至沟通变成了伤害。为什么会这样？

11月4日，启明集团邀请阅美老师在华清园给五十多位教师和家长做了《唤醒新能量，做幸福教师系列之三——觉知沟通》工作坊，通过观影、体验、分享，老师和家长明白了，沟通的目标是建构良好的关系，关系建构好了，事情就能解决。关系坏了，事情也不可能圆满解决。

觉知沟通，要在核查自己的内在空间，核查对方内在空间，考虑到情境，选择合适的时机进行。减少评判、纠错、指责。好话好好说，坏话好好听。

觉知沟通一定是先和对方的感受对接，知道目标是什么，处于觉知状态。

对于我们来说，几十年的生活积淀形成了固有模式，要调整是有挑战的。阅美老师带领学员感受和体验，两人组，三人组，小组，大组反复练习。大家感触良多，培训结束后华清园2名参训家长特意到园长办公室，对幼儿园给家长提供这样高品质培训的计划表达感谢。

启明集团在帮助教师家长成长，提升教师幸福感的道路上会继续前行。

读懂孩子，从了解敏感期开始

孩子对于我们幼儿教师和家长来说，可谓朝夕相伴。他们时而活泼可爱，时而精灵古怪，时而喜怒无常，我们认为这都是孩子的天性使然。然而孩子为什么变成“问题大王”？为什么突然对衣服很挑剔？为什么开始“谈婚论嫁”？……相信这成为很多家长和老师们的困惑。

11月11日，启明集团赵学文老师，在珠江园通过《读懂孩子——儿童发展敏感期》这一天的课程，为老师和家长们揭示了现象背后的原因。

培训通过分组讨论、自主学习、互动分享、视听结合的形式，生动有趣的让大家了解了幼儿发展敏感期的阶段，孩子会表现出的行为特点，以及作为老师和家长如何应对，如何真正读懂孩子。

课后学员们进行了课程收获分享。来自珠江园的吴老师感慨的说：“通过对课程的学习，对孩子敏感期有了更细致和全面的了解，对日常教学工作太有帮助啦！”

来自东润园的家长马丽女士则表示通过此次课程，对孩子的很多行为由“不解”，变为“懂得”，对如何教育和引导孩子变得更加从容，非常感谢幼儿园提供了此次学习的宝贵机会。

启迪心智，明悦性情，让我们在启明共同学习，共同成长，共同前行！