学前儿童音乐剧是什么？是成人戏剧教育的翻版吗？是拍戏式的结果性教育吗？随着家长日的开放活动，家长们保留着好奇心来观看孩子们的音乐剧演出，聆听剧背后孩子们发展的故事，体验戏剧游戏，感同身受孩子们活动中的快乐与收获……

今天让我们一起走进启明珠江园，看看他们儿童音乐剧的园本研究与丰硕成果吧！

小熊不刷牙

“你们猜，儿童音乐剧是什么呢，只是一个节目演出吗？”如果你是这样理解的，就请你跟随我进入我们《牙齿的秘密》的主题活动分享吧。《牙齿的秘密》来源与孩子们的生活，在假期回来听到有小朋友谈论去口腔医院治疗牙齿的事情，我们结合幼儿兴趣及年龄发展情况。抓住这一契机开展《牙齿秘密》，通过分享幼儿对牙齿的探究过程及如何将幼儿生活中的经验迁移到剧中让家长了解到儿童音乐剧的核心目标，它不是培养戏剧教育的技能教育，而是以戏剧艺术素养启蒙为核心的审美教育，音乐剧是培养幼儿综合能力发展的一种手段。

在分享结束之后，老师带领家长一起体验了《节奏游戏》，让家长亲身参与、感受我们日常的活动游戏。并将游戏模式延伸到家庭，做好家园共育的桥梁。

还地球一片蓝天

孩子们表演了原创音乐剧“还地球一片蓝天”，这部剧是由一个主题活动生成两个主题活动而逐渐产生的，精彩程度大大超出了自己的预想。

整个音乐剧通过跟孩子们的讨论、创编故事情节等系列活动，最终完美呈现。剧中以对话、舞蹈、歌曲的表现形式，丰富地表达了雾霾的自大和人类的觉醒。在这个过程中，孩子们不仅习得了丰富的知识技能，还培养了良好的艺术审美力、表现力、创造力，甚至是人际交往中的团结协作能力。还有对保护地球家园美好和谐的理念都有了更深的理解。

小水滴

“我为你家洗洗刷刷，我为他家煮饭烧茶，我将走进千家万户，那里有我许多牵挂”小水滴的歌曲在舞台上快乐的响起，小朋友们用自己生动的形象向家长们展现着节水音乐剧。这个剧给我们很大的震撼，观看结束得到家长们的一致好评，“作为一名台下观众，能感受到很多对白都源自于孩子们日常的对话和想象。老师们通过带孩子们外出参观、亲身体验、科学实验、讲故事等形式一点一滴的让孩子们融汇贯通，不仅让孩子们明白了类似于漂浮、沉淀、蒸发等自然现象，同时也增强了孩子们动手、动脑和表达能力，能够让孩子们明白音乐剧表达的主题，促进他们更好的表演。”

追随幼儿的好奇心，用心去观察、引领，积极动手、动脑，去思考世界，用自己的身形语音表达他们的思想。和孩子们一起大手拉小手，在生活中实践，影响家长，携手共育，为培养合格的社会小公民而努力。