小手牵大手带您走进恐龙世界

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本次活动激发每个孩子当讲解员的愿望,为自己的家长和同伴的家长讲述每个活动以及发生在活动中的故事。大剑龙等五个公共展区还设计了固定的讲解员,小讲解员声音洪亮地向参观的专家、老师和家长们讲述了作品是如何设计和制做的,他们如何参与制作等内容。参观者对于孩子完整的讲解能力,大胆自信的表达能力感到欣喜。展览呈现了孩子们在学习过程中自己分析、判断、决定等解决问题的能力体现了新课程理念。12米长、6米高的剑龙缩小成2米长、1米高的剑龙,根据配比图用泥沙、面粉、彩砂材料做成的恐龙蛋,废旧纸张运用干湿、纸塑的方法制作恐龙模型,用对称剪的方法剪出的翼龙、恐龙骨骼的版画等作的作品。展览还为家长呈现了孩子自己讨论制定的参观的计划表、记录内容、制作纸盘站立恐龙的设计图,以及孩子们在过程中参与活动的照片。展区的电子屏幕循环播放着孩子们参与活动的所有照片,家长和孩子在兴奋的期待中开始了观看展览活动。
本次作品展览是家园工作中新的一种尝试,在接下来的家长座谈中老师运用视频、教学案例互动的形式,就新课程核心的思维技能的培养目标与家长进行互动。教师结合具体情境和孩子的行为表现,引导家长清晰地了解教育过程中教师怎样运用有效的提问,发展了孩子哪些思维技能。家长在互动中很受启发,能够结合观摩现场的活动中孩子的表现情况、幼儿在家庭中表现出来的提问、分析、判断、决定等思维技能的提高,分享感受。通过家长的经验分享,我们感觉到家长对于新课程的理解和认识也在不断的提升。朵朵妈妈在分享的时候提到:“孩子的想象力明显获得了发展,回到家里以后会主动带领家长寻找相关问题的答案,通过和孩子一起查阅资料,自己也学到了好多知识,孩子对于新课程的主题活动非常感兴趣,我们认同幼儿园的理念,激发潜能比填鸭式的学习更重要,会影响孩子一生的学习。”
动力课程设计者,美国丹佛大学终身教授、著名儿童心理学家、美国教育与儿童发展办公室主任、美国开端计划核心成员Toni
Linder对于今天展览的活动也做出了点评:“从幼儿园的展览中可以看出,材料的提供是孩子喜欢的,展览内容的设计、制做、和展览的呈现孩子们都能参与其中,并体现出来的兴趣和积极态度,成为孩子们继续学习和探究的原动力。”创新家园合作形式,让家长更直观地了解幼儿园的理念、教育实践过程,增进家长对于幼儿园的了解和信任,同时也更能了解家长的理念、教育需求,为提升家长的教育理念、进一步的家园合作拓宽了思路。
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