年龄段/班：中班

观察分析：

今天我们在奥尔夫音乐课上，发现铂铂在课上特别兴奋，扰乱了课堂几率，打扰到了其它小朋友学习，并且让课程进行的很不顺利，在学唱《细菌危害歌》的时候，他总是喊唱，并且做动作因动作幅度很大，打到了旁边的小朋友，这时我进行了引导，告诉他要发出好听的声音，并且要向打到的小朋友道歉，于是他很兴奋，不但不道歉，还对老师大喊到：“我没有打他，我不道歉”。这样导致其他小朋友在课上会出现躁动的现象，以至于这节课进行的很不顺利。祝铂涵这一现象，可以看出他没有具备良好的课堂常规，自律性较差，并且没有足够的责任心，比较以自我为中心，不会考虑到别人的感受，其实他对每一堂课程都很感兴趣，只是他的兴奋度要比其它孩子高很多，表现内心兴奋的方式也雨其他孩子不同，他常会出现在兴奋状态下打人或者大喊大叫的现象，这都是比较以自我为中心，没有建立好责任心。

采取措施：

1.教师课前为幼儿提要求，并在课前与铂铂进行沟通，认真的上课，不要打扰别人，这样老师会在课后给与一些小奖励来鼓励他。

2.由于铂铂性格比较急躁，因此我会多情他做一些安静的活动，例如区域活动时候引导他选择图书区、美工区，让其他小朋友带动他能够安静下来，并且不打扰别人。

3.由于他的自信心不足，很多行为都是在掩饰这一点，所以教师还要做正面的引导和肯定。

获取成效：经过一段时间的观察与培养，祝铂涵的课堂常规的确有所好转，尤其是在上自己感兴趣的课程的时候，更是聚精会神，在其他的活动上也有所提高，已经养成了初步的规则意识。

                                                                             作者：魏静静