年龄段/班：中班

观察分析：

区域活动时，大珑选择了益智区的齿轮拼插玩具，和往常一样，大珑把所有的黄色小柱子连接在一起成一造型，并得意的对老师说：“老师，你看我插了一个机关枪，好看吗？”

老师拿起工具书对孩子说：“你插的的确像机关枪，但是你看工具书，其实它还有更神奇的游戏方法，你如果根据工具书的方法将小柱子插成这个形状，再将齿轮按照这样的位置插上，转动一个齿轮就能将所有的齿轮都转动起来，那该多有意思呀！你想试试吗？”大珑一下来了兴致，认真的观看工具书，最后，拼摆的造型能将五个大小不一的齿轮都转动起来，然后第一时间来到老师面前：“老师，你看，我成功了。”

采取措施：

1.抓住幼儿的活动特征和学习习惯，即：大珑喜欢探索，愿意按照自己的想法操作玩具，遇到问题喜欢通过自己的努力和操作解决问题。

2.引导孩子观看说明书，理解说明说的活动要点。

3.鼓励幼儿根据说明书进行拼插。

4.在集体分享中肯定其成果，激发其再次拼插的兴趣。

5.鼓励孩子按照说明书中不同的方式操作，增加其活动经验。

6.在掌握游戏规律后鼓励孩子创新，提高其操作能力。

获取成效：

1.孩子在老师的鼓励下能够看懂工具书，根据图例有目的的拼插。

2.在观察工具书的过程中，珑珑积累了拼插经验，掌握了拼插方法，能够按照自己的方法进行拼插。

3.增加了珑珑的自信心和探索欲望。

4.在珑珑的带动下，小朋友们发现了这个玩具的奥妙，增加了操作的兴趣。

                                                                作者：程世荣