活动名称：认识整点半点

活动目标：

1.认识时钟的构成。

2.初步学会看整点和半点，体会时钟的作用。

3.初步建立时间概念，引导幼儿学会珍惜时间。

活动重点：认识整点和半点，体会时钟的作用。

活动难点：帮助幼儿建立时间概念，引导幼儿学会珍惜时间。

活动过程：

一、开始部分：

教师出示时钟，引起幼儿兴趣。提问：这是什么？它是由哪些部分构成的？分别叫什么名字？

教师小结：时钟是由表盘、1-12的数字、时针、分针、秒针构成的。

二、进行部分：

（一）认识整点和半点

1.游戏：“时钟打点”

教师提示幼儿班上在整点进行的活动，如“吃早饭的时间到了，是几点钟”，幼儿根据提示学大时钟打点，“当当当……”是几点就打打几下，然后教师在电子钟上拨出相应的时间。

请幼儿观察，提问：现在是几点？时针和分针的位置分别指向数字几？请幼儿在自己收集的时钟上拨出相同的时间。

继续玩游戏，教师把每次的时间在空白表盘上标注。

2.引导幼儿观察表盘上的记录：请幼儿说一说：我们几次拨的时间有哪些相同点和不同点。

教师小结：凡是分针指向12，时针指向任何一个数字，我们就叫它整点，时针指着几就是几点。同时请幼儿说一说在自己的表上现在是几点。

3.游戏“我说你做”

巩固幼儿对整点的认识，教师说出几点，请幼儿在自己的时钟上拨出相应的时间，看谁拨的又快又准，在幼儿熟悉的基础上，教师说一个半点，请幼儿在自己的时钟上拨出来，教师根据幼儿拨出的不同情况，引导幼儿讨论：不同结果的含义是什么？哪种结果才是正确的？

4.教师再说出几个半点的时间请幼儿在自己的时钟上拨出来，观察时针和分针的位置。

教师小结：凡是分针指到6，时针指着表盘上任何两个数字的中间，我们就叫它半点，时针刚刚走过了数字几，就是几点半。

三、结束部分：巩固幼儿对整点和半点的认识

    请幼儿轮流来说整点和半点，其余幼儿拨出相应的时间，教师观察看谁拨的又快又准，同时教师引导幼儿回忆，每个时间段我们在做的事情，知道时间过去了就不能再从来。

    知道每个时间段我们都会由相应的活动，引导幼儿能够完整参与各项活动，不迟到，有初步的时间概念。

教学反思：本次活动，目标的完成情况较好，孩子们清楚的认识了时钟的构成（知道时钟是由表盘、1-12的数字、时针、分针、秒针构成成的），同时认识了整点和半点，知道每个时间段班级的相应活动，同时班级几个爱迟到的小朋友，也会记住每天的活动（如：今天我是值日生、区域活动等）做到每天准时来园完整的参与各项活动。

对于活动准备由于之前有铺垫，请家长事先帮助幼儿了解认识整点和半点，同时每人收集一个电子时钟，所以活动能够顺利的开展，孩子们有实际操作的东西，可以亲手去操作比较感兴趣。

活动中孩子们对于《我说你做》的游戏较感兴趣，参与的积极性较强，只有动手去做才能够有所理解。

但在课程中引导幼儿回忆每个时间段我们都在做什么的时候会用很长的时间，孩子们还不能够较快的把每个环节的事情和时间准确地说出来，如果事先准备好每个时间小朋友在做什么的图片，可能会更加便于幼儿了解。我也会吸取经验，在下次课程中丰富材料的准备，让活动取得较好的效果，促进幼儿的发展。

                                                             执教教师：陈帅