涵涵是我们班年龄最小的孩子，由于他的年龄小，在班里老师会比较照顾他，小朋友们也会经常让着他。久而久之，在他的性格中能够看到一些不足，如：任性、自私、尤其是抗挫折能力较差，与同伴游戏中经常会输不起。

    在大班的这个阶段,纲要中明确指出要重视培养幼儿抗挫折的能力,能够经受住失败和挫折,而涵涵恰恰在这个方面存在一定的不足。针对他的问题我们与家长进行沟通,在沟通过程中我们了解到他的父母属于老来得子,所以在家里爷爷奶奶还有父母都比较溺爱,一般都会顺从着他,就连下棋的时候,爸爸要是赢了他的棋,他就会发很大的脾气。了解到他在家里的一些状况后,我们给了家长一些建议及相应的办法,同时也提出了一些需要家长与我们共同配合的地方,家长也感觉到了孩子问题的严重性,非常愿意与我们积极配合。

接下来我把涵涵最近发生的一些问题编成了一个系列小故事,在幼儿集体面前讲述,然后请小朋友们共同分析,故事中乐乐做的对吗?如果是你，你会怎样做?孩子们都踊跃举手,积极发表自己的看法。
    涵涵也很积极,听了他的看法后,我觉得他什么道理都懂,以前他的输不起,都是因为任性而引起的。然后在接下来的日子里,当他一遇到挫折,发脾气时,我们就适时的提示他：“你这样可和乐乐一样啦,你说过的应该怎样做?”经过这样一提示,他就立刻想到自己说的话,马上改变了自己的行为。
    而在家里,家长也很配合,不再像以前那样什么事都顺着他了,也会经常给他制造一些小挫折,当他发脾气时,家长不再一味顺从,也会坚持原则。

在家园的共同配合下,现在的涵涵有了很大的进步,愿意主动与同伴分享,懂得谦让了,遇到挫折也会想办法解决了，不再像以前那样的爱生气了。看到涵涵的变化,我们与家长都非常高兴,我们的付出有了一定的成果,接下来我们会继续关注着他,在他做得好的时候给与充分的鼓励,在出现问题时及时地给与引导,使他能够不断的进步,更加的出色。