在教学活动中，我问孩子们：“你们最喜欢什么小动物”，小朋友们的兴趣都很高，都表达了自己的想法，果果也使劲的举手，嘴里还不停的说：“我说，我说。”于是，我请了他，“我最喜欢小狗！”果果兴奋的说了起来。等他说完后，我请其他小朋友回答问题时，总能听到小朋友的告状：“老师，果果踢我的小椅子……”这时果果早已不在自己的座位上了，果果在活动中表现很积极，但在别人发言时他却不太会注意倾听。

   4岁左右的孩子在教师引导下应当能够注意倾听别人讲话，但通过以上观察可以看出，果果是个聪明热情的孩子，他的想象力、创造力都很强，但他没有倾听别人说话的习惯。由于果果倾听习惯差，不但影响了他自身的学习，还影响了他和小朋友的交往。

所以我们决定利用小游戏来培养果果注意倾听的习惯，在日常生活中留一些小任务。如：请果果帮老师发放材料，有意识的要求他一次发放的数量，这样，果果必须认真倾听才能完成任务。同时，也与家长沟通，向家长介绍幼儿园的教育策略并对家长提一些小建议。首先，果果喜欢看书，家长可以给孩子讲故事，在讲之前，要给他提出一些问题，让他带着问题去听故事，家长讲故事时一定要让孩子看着成人，在培养倾听习惯时也要让他尊重别人。