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鼓励幼儿积极参与户外体育活动的观察记录和应对策略

(2012-01-12 13:52:46)
标签:

启明幼儿园

体育活动

教育策略

育儿

分类: 教师教育随笔

观察实录:今天,带孩子们玩过独木桥的游戏时创设了三座小桥:竹梯桥、梅花桩小桥、木凳桥。刚开始,妞妞对三座小桥探索的兴趣都非常均衡,都愿意试一试,而且动作发展得较好,都能平衡地走过小桥。持续了几分钟后,我在梅花桩拼成的小桥终点处把两个梅花桩叠在了一起,让宝宝们走过小桥并爬上两个叠起来的梅花桩跳下去。孩子们看到了变化,人群马上向梅花桩拼成的小桥涌来,妞妞也不例外。第一次尝试时有点害怕,有点犹豫,有点摇晃,第二次时就自信多了,毫不犹豫地跳了下去。当我接受小朋友想再加一个梅花桩的建议并马上回应他们,再加了一个梅花桩时,孩子们活动的热情更加高涨。有的勇敢地接受挑战,有的望而生怯。妞妞排队排了两次,第一次排队轮到她跳的时候她退缩了,没有跳下去,但是回过头她又排了一次队,这次她又尴尬地笑了笑,还是不敢跳下去。直至活动结束

分  析:1. 通过这次教师不介入指导的观察片段,我深深地认识到,孩子有很大的潜能,老师要相信孩子,创造条件,创设一些有挑战性的情景,让他们勇于挑战自己,继而勇于去挑战他人。

2. 每个幼儿的发展水平不同,心里素质也不同,所以有的有积极参与活动,有的幼儿则望而生怯,教师应根据幼儿的不同水平,为幼儿创设锻炼的机会,逐步提高和建立幼儿的参与性和挑战欲望。

 

与家长沟通:根据宝宝的身体素质选择适合幼儿的活动强度,在家中也为幼儿提高联练习的机会,以提高幼儿参与体育或活动的兴趣。

 

措  施:1. 小班的孩子在户外活动中喜欢通过一定的情景进行运动和游戏,其实更喜欢教师创设一些新奇的、有挑战的事物,让他们自主挑战自我,教师应根据幼儿的兴趣,采取游戏化的教学方式做个魔术师,在日常的各项活动中学着“变、变、变”,在孩子已有的水平上,上一个小小的台阶,对于孩子来说这就是挑战,一个个小台阶,以吸引幼儿主动参与活动能在集体活动中大胆的表现自己,以提高参与积极性!

2. 教师应给幼儿提供的挑战是不同层次、不同高度的台阶。更重要的是要创设愉快、信任、安全的心理氛围,成人的支持和鼓励也是重要因素,也许教师的一个鼓励和赞许的眼神,会让孩子迈出一大步,所以在一日活动中教师一定要适时适度的引导和帮助。

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