转眼即逝，和孩子们相处已经4个多月了。我们相互间建立了深厚的感情。

开学初，孩子们多数自理能力比较弱。尤其是吃饭环节，刚刚入园时，饭菜端到面前，孩子们就看着。用各种办法鼓励他们，也吃得很少。作为他们的老师，我看在眼里，疼在心上，晚上就赶紧和家长进行沟通，和每个家长了解孩子情况后，我们针对不同类型的孩子给予不同的照顾。如一口不吃的，我们就找另一个小朋友与之比赛。挑食不吃青菜的，就在喂小白兔的时候，多多鼓励他说“小白兔，白又白，爱吃萝卜，爱吃菜。”流鼻血的孩子鼓励他多喝水，多喝汤。

到第二个月时，开始见到成效，大多数孩子喜欢上进餐环节，能够按自己的需求添加饭菜。只有祯祯小朋友还是剩菜剩饭，饭菜端到面前，只把自己爱吃的吃一点儿，其它的还是剩一大盘，后来，我在起床穿衣服环节受到启发，祯祯自理能力很强，自己会穿袜子、穿裤子、穿外衣，我就表扬她，并许诺他可以做下周的“小班长”。祯祯很高兴，晚上第一个把所有饭菜都吃光了，第一个送的碗勺。而且，祯祯回家和奶奶兴奋得说“我要当大班长了”。祯祯自从当上班长之后，吃饭我就再也没有发过愁，家长看到祯祯的进步也高兴得露出满意的笑容！

现在，我们班所有小朋友都能够愉快进餐了，而且每天每顿饭都没有剩饭剩菜的了！看到孩子们有这么大的进步，我真是看在眼里喜在心上！同时通过这件事我也积累了如何引导幼儿更好地进餐，确保每位幼儿都能在幼儿园吃饱吃好，在其他环节我的小方法也帮了大忙。今后我还会想出更多的更有针对性的小策略，运用到实际工作中。