小鱼是孩子们百画不厌的绘画主题，每当女孩子们聚在一起画画，她们都会不约而同的画起小鱼。还记得我们第一次画小鱼，因为要用小朋友的画装饰走廊，我选择了五彩的小鱼教给她们。我们画鱼的身体、尾鳍、胸鳍、腮、鱼鳞，在水彩的世界中孩子们的想象为小鱼增添了更加美丽的色彩。小鱼身上各种花纹——有的像棒棒糖的圈圈、有的像吐出的泡泡、有的像水中的波纹、有的是各种的图形组成的七彩的形状、颜色形态各异，呈现在眼前的是满目的可爱、绚丽，虽然这是孩子们绘画的“第一条小鱼”，但是他们对于自己作品的喜爱以及从作品中获得的自信却满满的写在脸上。“孩子们画得可真好，”老师们都不由自主的称赞到。

在接下来的美术课上我们也涉及到了很多主题，绘画了很多可爱的动物，可是孩子们最喜欢画的还是小鱼,尤其是潼潼小朋友,每次到美工区画画，她一定在画小鱼,妈妈也告诉我在家里她也最喜欢画小鱼。我问她为什么不画一些其他的画儿,她总是笑笑说：“我最喜欢小鱼了。”孩子选择的一定是她近期的兴趣点，所以我们一定要尊重孩子的选择。看看她现在画的小鱼较以前有了更明显的变化和进步，记得她刚入园的时候连最基本的形状都画不出来，通过反复的练习，短短一个月的时间她绘画的水平提高很快。她现在画的小鱼，身上“长满”了各种花纹，形象更加生动，图形的构造更准确、颜色涂得更均匀，整幅画的内容也更丰富——在小鱼的旁边还有很多朋友。我真为她的进步感到惊讶和惊喜，情不自禁地说：你画的可真好！她也笑笑说：“我也觉得挺好的”。从她的脸上我读到了满满的成功感和自信心。

记得看过泷本弘子老师推荐的《点》一书，书中的主人公因为随手画的一点被老师装裱后挂到墙上而得到激励，开始尝试画很多种“点”，最后他的很多“点”变成了不错的展览。每个孩子都有学习艺术的潜能，尊重意愿、引发兴趣、点燃智慧。如果我们的每一次教育都能成为启发孩子的“第一条小鱼”，那么一定能在孩子的心灵播下艺术的种子，擦出智慧的火花。