课 题

古老的面具（四年级）

课 型

综合.探索

课 时

2课时

日 期

教学

目标

知识与技能

1、了解面具的相关知识，分析总结其共性特征，感受其文化内涵。

2、动手能力很动脑能力以及小组合作能力得到培养。

过程与方法

掌握简单的面具制作方法，利用不同的材料，通过颜色的合理搭配，设计绘制一个美观的面具。

情感、态度和价值观

感受传统文化的魅力。

教学重点

面具的造型设计

教学难点

面具的造型设计

教学方法

观察法、讨论法、讲解法等

教具

气球、报纸、胶水、彩色笔

教    学    过    程

第一课时

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、让几位同学戴上面具，其他同学猜猜他们分别是谁？

三、欣赏展示

1、探索和感受面具文化。

用提问的形式介绍面具的由来。

2、让学生将课前搜集到的资料进行交流。

3、教师通过大量的感性图片引导学生去观察去欣赏。

四、向学生介绍古老的面具的色彩及形象象征意义。

五、学生利用手中的材料进行设计制作。

六、教师巡视辅导。

七、展示与评价。

请学生带上自己的面具，一起玩耍、嬉戏。

第二课时

一、组织教学

检查学生用具准备情况

二、教师请学生说一说自己打算用什么材料来完成？

1、举办一个小型比赛：让学生把纸蒙在脸上，然后采用比赛的形式，看谁能用最恰当的办法透过纸，使两个眼睛都能看到老师？

原则是去掉的纸越少越好。

2、教师示范利用气球，报纸条、胶水等材料进行制作面具的外壳。

教    学    过    程

3、提问：你准备利用什么材料进行装饰？

三、学生以小组为单位进行制作，教师巡视指导

鼓励学生在制作过程中资料、废旧材料的共享。

四、举行“化妆舞会”进行展示与评价

板

书

设

计

课

后

反

思

作

业

设

计

作

业

反

馈

检

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馈