东北师范大学儿童文学研究中心  侯颖教授

   婴幼儿图画故事书是具有自主权的独立王国和艺术世界。中国近十年来引进了大量外国版权的图画故事书，已经占据了中国童书市场的半壁江上，而自主品牌的中国原创图画书凤毛菱角，更不要说家喻户晓的婴幼儿形象的创作了。保冬妮作为具有民族自豪感和教育责任心的儿童文学作家，二十多年坚守本土图画书创作，绘画风格也以中国的水墨画为主，给婴幼儿最精彩的中华民族精神文化的滋养，她的《小萝卜浇浇》系列图画故事书堪称又一大力作，此套书由北京师范大学出版社出版，20本两大系列，一个系列是小萝卜浇浇与睡婆婆，主要是婴儿在家时期的故事，另一个系列是小萝卜浇浇在幼儿园，主要是幼儿在学校的生活故事。幼儿教育的本质在于润物无声，这种润物无声的教育在婴幼儿文学中是以美的方式呈现出来的，让婴幼儿感同身受，保冬妮做了一次成功的尝试。

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   中国童书中中国人形象的创立应该是常识，曾几何时，我们的童书已经很少看到黑头发黑眼睛黄皮肤红袄绿裤的中国孩子了，不是欧洲就是美洲要不就是日本的卡通形象，中国孩子形象的缺失是中国图画书的一大憾事。好在保冬妮一直在致力于在童书中表现中国人自我的生活。馒头宝宝、水墨宝宝、穿着小虎头鞋的男孩、爱吃糖葫芦的女孩等等中国印象的图画书，给中国家长和孩子莫大的心灵安慰。这套《小萝卜浇浇》的小女孩更是令人喜爱，一个冲天的小辫子，用红色的头绳扎在头上，配上黑黑的头发粉嫩的胖嘟嘟的小脸，再穿上红袄白裤，分明是我们邻家可爱的小女孩。而睡婆婆中的老奶奶，身穿蓝色的大褂子，慈祥的圆扁的脸上小小的鼻子，小小的嘴巴，而戴着一副小眼镜，还有那把总也不离手的魔力大伞。睡婆婆善良、慈祥、友爱、宽容、大方，她教会了孩子无数的生存本领，在孩子遇到困难时总能给孩子带来解决问题的灵丹妙药，以及成长的快乐与安全，这是一个难得的智慧老人，她神奇的大伞可以幻化出孩子所希望的一切，她美丽的笑容给孩子无穷的力量，她在孩子梦里又在孩子身边，她是孩子成长的保护神，给孩子带来温暖和快乐，不就是我们身边的中国儿童的老祖母形象吗？绝不同于以往童话故事中的巫婆形象，是中国儿童文学特有的艺术形象，这是保冬妮图画故事书的一大亮点。小浇浇和睡婆婆是我们中国家庭自己的老人和孩子，而图画书中的爸爸妈妈也总是陪伴孩子左右，一幅又一幅其乐融融的家庭画面不断地出现来读者面前，是中国家庭温馨幸福生活的现实写照。生活中不是缺少美与爱，而是缺少发现美与爱的眼睛，保冬妮在这套图画书中把日常生活和幻想世界进行了完美的艺术融合与创造。

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小萝卜浇浇光着小身子，小屁股上还带着一大块青色的印记来到了人间，在美与爱的呵护下，小萝卜浇浇一天又一天成长着，但成长的过程也是化蛹为蝶的过程，孩子自己要克服一个又一个困难，当然，这里绝对缺少不了成人无声的“润泽”力量。

保冬妮深谙婴幼儿心理，作为心理咨询家和儿童文学作家，她语言的干净清爽又给儿童的成长编织了一个又一个美妙的故事，每一个故事都是一个故事种子，具有强烈的冲击力。《小萝卜浇浇和睡婆婆》包括《睡婆婆来了》《咱们都不哭》《小手小脚伸出来》《水果街的奇遇》《兔妈妈的商店》《小鸭爱噘嘴》《怕怕不怕》《哇啦哇啦学说话》《屁股扭扭真快乐》《喂喂喂打电话》，单单从题目来看，就会发现全部是婴儿期成长所遇到的一切问题，是婴儿期孩子的情绪和情感的养成教育，而这些情感的养成又是通过生活中具体的小事情来体现的。《小鸭爱噘嘴》的故事里，写了一只小鸭子发现鳄鱼牙齿太多长得太丑，就给鳄鱼写了一封信，邀请鳄鱼先生来到自己家，请河马医生给鳄鱼拔牙，写好了信请谁去送呢？大头鱼和小鹿都不愿意去送，于是，小鸭子请小黄鸟去送，小黄鸟把信送给了鳄鱼，并传回消息说鳄鱼答应拔牙了。一天下午，鳄鱼穿着绿色的西装来到小鸭子家，想吃了小鸭子再拔牙，小鸭子和鸭妈妈都吓坏了，鳄鱼张开了大嘴，幸好睡婆婆及时赶到，用小浇浇画上的线把鳄鱼的嘴巴捆住了，才化险为夷。但是，鸭子妈妈打了鸭子的屁股，小鸭子嘴巴噘得高高的，委屈极了，小浇浇一想起小鸭子也噘嘴巴，并发出呀呀呀的声音，小浇浇同情理解小鸭子，并模仿鸭子呀呀呀叫的声音和噘起嘴巴，也是心里有了委屈和生气的表达呀。阅读和听讲这类故事无疑能够引起小读者的同情心和同理心，也能启发成人对孩子的生气等情感要给与足够的关照和理解，不能像鸭子妈妈一样轻易打孩子屁股。这类好心办坏事的故事是儿童文学中经典的叙事模式，也是最能体现成人作家儿童观教育观的一种故事类型，在这个故事中，睡婆婆看到小鸭子遇到危险挺身而出，让孩子获得成长的安全感，爸爸妈妈看到小浇浇撅嘴巴也没有批评指责，而是带着孩子去花园里玩耍，给孩子一个成长的时间，对好心办坏事的孩子多一份理解和尊重。

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《喂喂喂，打电话》孩子对电话充满了好奇，而这么小的孩子又很难讲清楚电话的原理，保冬妮就写了一个充满了传奇性和幻想性的故事，小浇浇打电话的时候发现里面有妈妈的声音，就觉得妈妈应该在电话线里，想把妈妈从电话线里拉出来，画面中我们看到红红的电话线已经被小浇浇缠在了身上，尤其她那种专注而好奇地寻找妈妈的表情，看了之后令人莞尔一笑，这时的爸爸束手无策，抢走了电话，小浇浇就大哭，哭着哭着睡着了，还是睡婆婆在梦里给小浇浇做了一个有趣的游戏，用她的魔力花伞一挥就比划出了一条长长的电话线，这线一头是南极一头是北极，白熊和企鹅永远见不到，但是用电话就能听到声音互相慰问，睡婆婆又驾驶马车去了一个农场，在那里看到牛伯伯的电话，草地上的牛羊、小蚂蚁等都可以给遥远的地方的人打电话，甚至河里的河狸也帮忙拉上了长长的电话线，穿过海底电缆可以把电话打到北美驼鹿那里，知道驼鹿正拉着圣诞老人的马车到世界各地送礼物，等小浇浇回到家里，发现妈妈笑眯眯地等着她，家里还有一大堆礼物。故事通过打电话传递了人与人、人与动物、动物与动物的交流爱和传递温暖的过程，让读者在这一过程中发现世界的联系性，这种复杂深厚的人文知识很难给孩子讲清楚，但是，这种温馨可爱的故事会给小孩子的心灵播下爱与幸福的种子。这里我们发现保冬妮运用故事所流露出的教育智慧和文学才华。

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小萝卜浇浇长大了，慢慢离开了睡婆婆的怀抱，到了上幼儿园的年龄，《小萝卜浇浇在幼儿园》生动形象地描写了小浇浇从3到5岁的幼儿园生活，包括《我爱果冻班》《有尾巴的小浇浇》《我是一头小羚羊》《男阿姨》《大狗和木偶》《种兔子》《疯狂的萝卜》《没有坏孩子》《我变大姐姐了》《拍皮球，我最好》十本故事。从婴儿到幼儿，是宝宝从自然人到社会人过渡的第一步，是幼儿离开熟悉的家庭生活，离开熟悉的爸爸妈妈以及睡婆婆的开始，这一阶段的幼儿生活是他们了解他人、熟悉社会和确认自我的重要阶段。

意大利教育家蒙台梭利认为“三岁决定一生”，也是孩子建立秩序、懂得规则、承担责任的重要环节。蒙台梭利认为幼儿的游戏就是工作，他们的工作具有重要的意义，对幼儿游戏和生活的尊重是儿童建立自我的开始。《大狗和木偶》的故事中，幼儿园的孩子们把卡片当雪花一样撒开，把书当蝴蝶扔上天，积木到处丢，香蕉皮也扔在地上，小浇浇还被地上的西瓜皮滑倒了。孩子一转身去做别的了，这时候幼儿园的胖老师拿个画着大狗的垃圾箱来了，“小朋友们，这是一只吃垃圾的大狗”，小朋友高兴地把碎纸屑、西瓜皮、香蕉皮、橘子皮都给大狗喂到嘴里。瘦老师做了个布娃娃的木偶，这个木偶就愿意擦桌子收拾屋子，孩子们也学着老师收拾教室，哪里脏了就收拾哪里，胖老师和瘦老师还教给每一个孩子做纸箱大狗和布娃娃，小浇浇还带回家帮助妈妈做家务了，受到了妈妈的表扬。一个人生活习惯的养成就是要从幼儿做起，当幼儿既懂得了生活的秩序、又能保护环境、同时还会劳动，他们就会有一种自我价值的实现感觉，也能体会到劳动的乐趣，这是人的一生都不不应该缺少的重要课程。

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《没有坏孩子》的故事中，小浇浇撕坏故事书、往粥里倒沙子、拆开了音乐盒，小朋友和瘦老师都很生气，胖老师问小浇浇为什么这样？小浇浇不想让故事书里的大灰狼吃掉小红帽，中午玩的挖沙子的游戏孩子们是把沙子假装当成糖吃的，音乐盒里的小人一直在唱歌，小浇浇想看看里面的小人长得什么样子，这个故事非常生动地把幼儿思维的幻想性展现出来。日本幼儿文学作家中川李枝子的《不不园》，写了一群小朋友在幼儿园搭了一艘大轮船，然后有当船长有当船员，乘风破浪去出海捕鱼的勇敢故事，充分表达了幼儿想象力的丰富和幻想的游戏性，这是成人应该理解和呵护的幼儿美好心灵，不应该粗暴地批评和指责。《没有坏孩子》中，晚上妈妈来接小浇浇回家的时候，小朋友都管小浇浇叫坏孩子，胖老师拿着一个小星星贴在浇浇的脑门上说：“没有坏孩子。浇浇只是一个不太懂事的小孩子，慢慢长大了，就会少犯错误啦。”胖老师及时挽回了浇浇的自尊心，保护了她的好奇心，没有因浇浇犯的错误而批评她。在大人也许只是举手之劳，在幼儿的心灵中却容易留下阴影，这是所有成人在面对天真浪漫的孩童时，必须注意的地方。多少幼童的心灵，在还没有展开的美好中，就被成人的简单粗暴扼杀了。小浇浇在幼儿园经常遇到这样那样成长的障碍，好在有懂她的胖老师，还有理解她的爸爸妈妈。这些发生在浇浇身上的故事也许在现实生活中，我们中国的孩子和家长经常遇到，我们是否有能力有办法来解决这一道又一道孩童成长的难题呢？

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在《男阿姨》的故事中，面对认知能力比较弱的幼儿来说，他们指认男女的标识可能就是头发的长短，头发短的叫叔叔，头发长的叫阿姨，突然出来一个头发长的男人，孩子管他叫阿姨，但是，他是小朋友的爸爸呀，孩子们真为难啊？浇浇调皮地管这个孩子的爸爸叫男阿姨，这是多么尴尬的生活一幕，成人带孩子的时候，会经常遇到这种情况，能把这些问题给孩子讲清楚，真是非常不容易。难怪鲁迅周作人在五四时期大声疾呼“以幼者为本位”，如果成人不能以幼者为本位，这教育也失去了存在的根本。保冬妮以敏锐的洞察力，从幼儿本位的立场提出了一系列幼儿成长的严肃课题，对孩童、对教师、对家长都是很难回避也回避不了的问题。图画故事书解决不了孩子成长中遇到的所有问题，但是，保冬妮及时准确生动地揭示了这些问题，美丑、善恶、真假、生死等等，以故事的形式生动形象地呈现出来，启动孩子的心灵唤起成人的思考，这些就是作为一个教育工作者和儿童文学作家难能可贵的品质。

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从小浇浇系列图画故事书中，我们很容易发现保冬妮的教育观，可以概括为四个字，真，慢、美、巧。真，就是把真实的生活以孩子能够懂的方式呈现出来；慢，就是婴幼儿有一个自我成长的节律，有睡婆婆呵护他们慢慢成长；美，世界是美好善良的，儿童的心灵更是美好的花朵，成人要小心翼翼地呵护这个美丽的世界；巧，就是成人要用巧妙而智慧的方法来教育孩子，要尊重孩子的童心童趣，润物无声才是最有效的教育。

俗语云“文如其人”，透过一本又一本图画故事书，可以看到保冬妮虔敬的创作姿态，这样一种孜孜以求的创作精神，坚守着一个高尚美好的目标，她对创作的痴迷，对童心的热爱，使她收获了丰饶的硕果，已出版了100多部精美的作品。希望保冬妮永远高举中国原创图画故事书的创作旗帜，为中国孩子创作出更多精美的小浇浇和睡婆婆的故事。

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