善解童贞10-11岁青春期孩子课堂，跟善解童贞5-9岁孩子课堂已经大有不同。10-11岁的孩子，相比5-9岁孩子，他们的讨论更加激烈，思考也更加深入。

在《防范性侵害》这一课中，有一个案例，是讲一个成年人罪犯让6岁女孩摸他的生殖器，然后罪犯被判刑。听到这个案例，课堂里一个男孩一脸疑惑，歪着头。我问他：你有什么疑问吗？

他想了想：嗯，我觉得，这怎么是罪犯性侵孩子呢？这不是孩子在性侵罪犯吗？

其它孩子的注意力也马上被吸引过来。我没有急于回答他的问题。我问其它孩子：你们认为呢？

课堂里一共8个孩子，有几个也开始疑惑了。但是有一个女孩反应过来：不对啊！刚才老师已经讲过了，罪犯让孩子摸他的生殖器，这样的行为也是对孩子的性侵犯！

其它孩子也反应过来，纷纷说：是啊是啊！

提问的男孩似乎还有点疑惑，但是前面讲过的概念现在他显然也想起来了。

我说：是的，我们刚才总结了哪些行为是对孩子的性侵害。其中，罪犯让孩子摸他的生殖器，这样的行为也是对孩子的性侵害。

男孩继续疑惑说：可是，是他被别人摸啊！

另一个女孩听到，很着急地大声回应：这是罪犯在利用孩子！他利用孩子不懂这是性侵害来做坏事！这就是对孩子的性侵害！

我也再次跟男孩强调说：这是罪犯在利用孩子，来满足他自己，这对孩子是一种性侵害。这个罪犯最后也受到了法律的严惩。

男孩若有所思地点了点头。从他的表情，我看出，可能他仍然存有疑惑，但至少，他已经清晰知道这样的行为就是对孩子的性侵犯，这是毋庸置疑的。

到底什么是儿童性侵犯呢？

世界卫生组织（WHO）对于“儿童性侵犯”的工作定义是：

“使尚未发育成熟的儿童参与其不能完全理解，或无法表达知情同意，或违反法律，或触犯社会禁忌的性活动。”

龙迪博士《综合防治儿童性侵犯专业指南》一书中定义，“儿童性侵犯是指成人，或较年长的儿童，或虽然年幼但有权势的儿童，通过武力、哄骗、讨好、物质利诱或其它方式，与另一名儿童卷入对方不能做出知情同意的性活动或性交往。侵犯者利用儿童作为性工具，满足自己的性需要或其它需要。侵犯者可能是儿童熟悉、信任的人，甚至就是家人，也可能是陌生人。”

其中，“性活动或性交往”包括身体接触的性行为、非身体接触的性行为，以及通过互联网进行的性交往或性活动。

让儿童触摸别人的隐私部位，就属于身体接触的性侵犯行为。

所以，在课堂上，我们讨论的这个案例中，这个罪犯让6岁女孩摸他生殖器的行为，就是罪犯对孩子的性侵行为。

相信通过这样的讨论，男孩和课堂里所有的孩子，都会对“什么样的行为是对儿童的性侵”有更清晰的认识，从而更懂得保护好自己。

附：中华人民共和国刑法相关条款

第二百三十六条 强奸罪

以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。 奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。 强奸妇女、奸淫幼女，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑： （一）强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的； （二）强奸妇女、奸淫幼女多人的； （三）在公共场所当众强奸妇女的； （四）二人以上轮奸的； （五）致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。

第二百三十七条 强制猥亵、侮辱罪

以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。 聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，或者有其他恶劣情节的，处五年以上有期徒刑。 猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。

 （完）