2018年11月10日~11日，“第二届儿童性健康教育国际研讨会”将在广东深圳隆重举行。

    本届研讨会的主题是：“用爱与科学解读孩子的性”。

    会议邀请了十余名国内外的性教育领域的专家，这些专家都在儿童性教育领域至少积累了十年以上的实践经验。

    第二届儿童性健康教育国际研讨会专家篇（9）

    陶林老师简介：

    精神医学主任医师

    北京大学性学研究中心研究员

    中国性学会性医学专委会副主任委员

   陶林老师将在研讨会发言的主题：《解读人类爱情密码》

   分享时间：2018年11月10日上午9:00-10:00

   无论从事青少年性教育、婚恋教育还是婚姻咨询，学者们都不能回避爱情这个既熟悉又困惑的核心概念。

   爱情是永恒的话题，但什么是爱情，百姓与专家都众说纷纭，什么是爱情呢？

   雨果说：“生活就是花朵，爱情就是花蜜。”

   亚历山大罗文却说：“性是爱情的生物学表达。”

   哲学家黑格尔说：“爱的最高原则是把自己奉献给对方，在奉献和牺牲中感到自己，在对方的意识里才能获得对自己的认识。”

    我们讨论爱情教育必须使用较为一致的爱情定义，否则不能相互交流。

    美国心理学家斯腾伯格的爱情三角理论认为爱情包括亲密、激情和承诺三个基本元素，简明地构建了爱情的基本框架，已经被广泛接受。

    但是，我们在现实发现那么多爱情不得善终，甚至是由爱转恨，这又是为什么呢？

    陶林教授提出了本土化月亮爱情理论，专用于婚姻治疗。

    爱情正能量包括性爱、情爱、仁爱。

    爱情负能量，包括贪婪、嫉妒、怨恨。

    爱情正能量与负能量如同硬币的两个面。如影随形，爱情需要教育、学习、奉献，否则爱情就会出现危机，爱情也如逆水行舟，不进则退，爱情必须有耕耘才会有收获。