胡萍老师的善解童贞的孩子课堂是进阶的课程-就是孩子需要按照年龄像上台阶一样上合适孩子年龄的课程。我作为善解童贞孩子课堂6-9岁的讲师,在组织课堂，接受报名的时候会有一个非常重要的工作，需要一一核对孩子的出生年月，保证我的6-7岁的孩子课堂里的孩子都是满6周岁,不满8周岁的孩子参加。我的8-9岁的孩子课堂里的孩子都是满8周岁不满10周岁的孩子参加。在报名的时候,总是有家长发出疑问,老师我的孩子只差1-2个月就符合上课的年龄段了,或者说我的孩子只超过了上课的年龄段1-2个月,为什么不能参加？这个时候，就需要讲师和家长的沟通。我会和家长说明课程提前上对孩子是有害无益的,上课的时候孩子未达到上课年龄,孩子的认知不能理解课程的内容,而且年龄大于他的孩子提出的身体发育上的问题,会造成孩子的提前的性唤醒,这都是对年幼的孩子一种伤害。那么年长的孩子参加不是他年龄段的课程,课程的内容对他而言太为肤浅,不能让孩子有兴趣加入课程的讨论。而且他的提问会超过课程内容,对其他的适龄孩子可能造成提前的性唤醒,以至于伤害到这些孩子。这就是我和家长说明为什么要严格控制孩子上课年龄的原因。因为我们的善解痛贞的孩子课堂,通过胡老师的15年一线的和孩子们上课的实战经验,然后应用科学的数据分析研究,总结出每个年龄段,孩子的成长的规律,和孩子的心理状态,按照不同的年龄的设计的课程,这是非常严谨的科学的课程体系,体现了胡萍老师对孩子们负责的严谨治学态度。

那么善解童贞的孩子课堂为什么是进阶的课程？目前在南京的中小学里面的性教育,通常的做法是小学高年级阶段或者初一阶段,由生理卫生老师给孩子们上一节青春期的身体发育的课程。然后一直到高中阶段，就没有其他的性教育的课程了。这远远不能够满足孩子们的需要。孩子们从家长和学校里得不到他们希望了解的知识，就转向网络和流行文化里去寻找答案。孩子们让网络和流行文化来教他们性教育，能有能力分辨出美好和丑恶吗？作为父母，我们每个人都希望我们的孩子心里有爱，有美好的情感，知道平等和尊重对待他人，希望孩子有一份美满的婚姻。但是我们应该怎么去做呢？也许我们真的应该 问问孩子们到底想了解些什么了。显而易见，不同的年龄的孩子,他们想了解的事情是不一样。所以胡老师的善解童贞的孩子课堂是从孩子6岁开始,一直到17岁的,每个年龄都有的全体系的课程。那么为什么孩子从6岁开始上课是比较合适的呢?如果我们在孩子们五六岁大的时候就教给他们生命的宝贵,生命的由来源于自于爱,教会孩子爱自己身体保护自己的隐私，给孩子们的心底里打上爱和美好的根底.那么当他们长大,在青少年时期开始在网络,在媒体接触各种有关色情时候，就会知道这些的东西是缺乏尊重和情感的。他们将能够更好地处理自己所看到的东西。我们不能避免孩子看到这些东西,但是我们可以给孩子心里种上爱和美的种子.

      在孩子的成长中,每个阶段的性教育都是不可缺少的.如果我们不希望网络和流行文化里面的性教育来给孩子带来负面的影响,那么在孩子合适的年龄给他合适的性教育的指导很必要。我们的孩子课堂10岁以上的课程里发现,10岁以上的孩子更加希望和经过专业训练的老师来讨论他们的问题。这个也是符合孩子成长的规律,孩子们进入青春期的心理就是希望独立,希望多了解外面的世界。他们希望有专业老师客观和不带个人评判地讲解性教育的话题。所以善解童贞的10岁以上的孩子课堂，不邀请家长参加，这样孩子们才能在小组讨论的形式下，把自己的问题，提出来给讲师。孩子们渐渐的成长，孩子的性教育一直陪伴在孩子们的身边，我们用爱和科学解读孩子的性，让我们的孩子能够更好的成长。