根儿进入大学二年级之后，与我们的联系很少，每个月的视频次数平均为一次，这让我很宽心，所以我也很少写根儿在剑桥的故事了，我知道儿子的特点，当他生活学习顺利的时候，一般不会主动联系我们，只有当他遇到自己难以克服的困难时，就会有与我们视频的要求和愿望，所以，我和孟爸放心地做作自己的事情，不为儿子操心。

在第二学年的学科中，根儿感觉到了学习药理学的困难，在选择这门学科的时候，我曾经用自己的经验告诉他：“当年我在医科大学上学时，最难学的就是药理学。”根儿说不用怕，他能够对付的。后来，根儿告诉我开始学习药理课程之后，他才知道药理学有多难，“我们之前上其它课程的大课都是300人左右，而药理学的大课只有不到50人，剑桥大学一些学院里，都没有设置药理学的选项，让学生不能够选择这门课，而一些学院里可以选择药理学，但当学生要选这门课的时候，老师一般都会提醒学生要慎重，主要是这门课太难了，担心学生考试不能够过关，所以，选择药理学的学生才会很少。”看来，剑桥大学对于学生是很人性的啊！

然而，即使根儿的学习能力非常强，对于超难度的药理学，根儿还是非常头痛，要死记的东西太多，老师讲的课根儿很难有兴趣，甚至发展到根儿不去上药理课了，我着急地问：“你居然不去上课，考试不及格怎么办啊？！”根儿焦虑着：“上课也听不明白老师讲什么，去了也没有用！，都是一些死记硬背的东西，没兴趣啊！”我好像开始理解逃学的孩子了。

剑桥大学每学年只有一次考试，这次考试成绩就是学生一个学年的成绩，会被记入每个学生的成绩单。5月份开始，根儿着急了，开始主动与我视频，对于药理学的考试焦虑万分，担心考试成绩不佳，这次视频根儿谈了一个多小时，我一直保持倾听状态，我心里非常清楚他只是需要一个倾诉对象，虽然有朋友，但有些话只能够对父母讲，不可以对朋友讲，“妈妈，我将来希望在环境好一些的国家生活，所以，我的学业不能够差。”我告诉他：“尽力而为，只要不被淘汰出剑桥，保住在剑桥学习的资格就可以。”我想这样让他能够放松一点，第一学年遇到困难的时候，我们就是用这样的底线方式来帮助他的。“妈妈，你们花了这么多钱给我出国读书，我不是来剑桥混文凭的啊！”“好吧，我现在问你一句话，药理学的成绩会不会糟糕到让你退学呢？”“不会的”“既然如此，妈妈还是一句话，尽力而为！”“妈妈，去年我们学院有一个学生被退学了，他不上课，不完成作业，考试几乎交白卷，只能考出十几分的成绩，最后，被学校退学，但你知道他被退到了哪里去吗？他以前喜欢帝国理工大学，剑桥就把他‘退学’到了帝国理工，现在，他在帝国理工大学学习成绩还不错。”我听了大笑起来，这样的退学方式我们闻所未闻啊，这个孩子还真是被“挽救”了。

一个多小时的聊天让根儿放松了很多，我告诉根儿，当我们遇到困难的时候，在尽力而为的基础上，想好底线，把最坏的结果想清楚，接受这个结果，然后内心就会平静，然后才能够静下心来完成这件事情，而不会让自己患得患失。我们约好第二天继续聊天。第二天的聊天我明显感觉到了根儿放松的心境，他告诉我自己的想法：如果死缠在药理学里，化学也会被拖累，如果即使放弃药理，也可以守住不被退学的底线，用化学来拯救最后成绩，这个方案是可以的。我鼓励根儿，有一个笨办法来解决问题都比没有办法好，就按照你的想法来吧。这次聊天之后，根儿没有与我们再视频，他投入到了紧张的复习和考试中，虽然只有三门课，但每一门课都要考试几次。

根儿已经是成年人，然而，在有些时候，他也会遇到困境，也会求助，此时，他需要我们的帮助和提示，我很幸运，根儿一直可以把我当成自己的朋友和知己，把自己最不好的一面放松地真实地呈现在我的面前，我接纳，因为他是我的儿子！

6月中旬，第二学年结束，根儿从广州回国，我们在广州接他后，直接到了深圳，在这个假期，根儿将在中国科学院深圳先进技术研究院进行为期2个月的实习。昨天，根儿告诉我，学年期末考试成绩出来了，化学成绩为一等，药理学成绩不理想，综合成绩为二等上（每一等成绩会分为上下）“妈妈，我离一等成绩只差那么一点点啊！”我们笑着祝贺他过关！现在，我们已经非常理解根儿的“考试焦虑症”了，他总是对自己的学业要求太高太高，担心达不到自己的期望，所以就会焦虑，于是，我们就用最低的标准让他放松，调整一下期望值，他也能够获得我们满意的成绩。