到外地讲课的时候，在机场的安检处遇到了一对母子，男孩10岁左右，我正好排队跟在他们后面。在过安检口的时候，男孩主动告诉安检人员自己的背包里有一把玩具手枪，他打开包，主动把玩具手枪交给了安检人员。此时，我看到男孩非常紧张地看着安检人员，又转头看看自己的母亲，担心玩具手枪被没收，看得出来，他之前可能知道玩具手枪不可以带上飞机。

    安检人员在检查了玩具手枪后，说了一句：“这样的手枪你都敢玩，还有钢珠子弹可以发射，肯定不可以让你带上飞机了！”说完，就真的把玩具手枪没收了。男孩立刻呆在了那里，无助地看着母亲，母亲对安检人员说：“要不我们拿去托运？！”安检人员说：“这样的手枪应该禁止孩子玩耍的，太危险了，不可以托运！”母亲看了一下时间，对孩子说：“托运也来不及了”，于是，他们进入了安检口，接受检查。

    我一直观察着男孩，看到他的脸憋得通红，想哭，想大声抗议，想拿回心爱的手枪，他的眼睛里开始有眼泪，但努力克制着自己不哭出声来。我过了安检口之后，和男孩站着一起等安检机器输送的背包，男孩愤怒地跺脚，嘴里不停地念叨着什么，终于爆发出了哭声，对他妈妈大声喊道：“你去找他要回来，我要我的手枪！你去找他要回来！！呜呜呜……”妈妈看着他，没有任何表示，可能她也不知道该怎么办了。此时，我小声对男孩说：“玩具手枪是不可以带上飞机的，这是规则，安检人员不可能让你把手枪带上飞机了。”男孩哭着：“我要他把手枪还给我！我要他还给我！！！”我试着安抚他的情绪，平静小声地告诉他：“等你到了目的地，让妈妈重新给你买一把玩具手枪吧，但记住再也不要带着玩具手枪上飞机了。”

    我收拾好了自己的东西后就离开了安检处，径直往登机口去，没走多远又遇上了这对母子，男孩还在抹眼泪，只听见妈妈对他说：“谁让你这么诚实，要告诉安检员你有把玩具手枪？下次你就不要再告诉了，悄悄装在自己的包里，不就过关了吗？”我转身看了一眼妈妈，无语！这位妈妈的做法不仅在教孩子继续违反规则，还在破坏孩子本来已经具有的诚实品格，同时还让孩子学会了愚蠢，我们试想一下，假如下次孩子真的带了玩具手枪，真的像妈妈教的那样，放在包里，即使他不主动说，安检机器也会发现手枪的啊，孩子会第二次被安检人员没收手枪的，这不是愚蠢又是什么呢？！

    如果是我的孩子遭遇玩具手枪被没收，我会与孩子一起总结经验，然后学会遵守规则，我还会安慰孩子：“我会再买一把一样的玩具手枪给你，只是，我们现在有经验了，坐飞机就不能够带玩具手枪。”

    教育的智慧不是来自我们读了几本书，参加了几次讲座，很多时候，教育的品质和智慧来自母亲的素养，母亲具有了诚实、遵守规则的品质，当教育的契机出现时，这样的品质就会自然地生发出正确的教育方法。母亲自身的品格和素养便是生长教育方法的泥土，泥土太贫瘠，质量太差，甚至含有“有毒”物质，生长出来的教育方法自然就不会有“营养”，孩子不仅不会在这样的教育中获益，甚至可能还会“中毒”。

    看到了网友们的评论，一些网友认为不应该让孩子玩这样的手枪，我赞同，这样的意见。但是，当孩子的确很喜欢的时候，而且他们的年龄也可以控制自己的时候，就像这个10岁男孩，我认为也可以玩。我的儿子在10岁左右的时候，曾经非常喜欢这类玩具枪，我利用这个机会，教会了他如何安全使用，如何不伤及他人，我们带他到了山里没有人的地方，让他尽情地玩。他10岁的时候已经懂得如何遵守我们的规则，我相信，他将来接触危险物品时，能够清楚地明白自己该如何控制，所以，问题不是玩具枪，而是父母的教养方式。