在5月柔风细雨的高考中，也有一次小小的电闪雷鸣。那是在儿子经历生物第一次考试时。

    儿子报考的大学专业是遗传学，所以生物考试成绩至关重要，他想考取生物的满分，争取获得世界第一或者中国第一，这样就能够让他进入心仪大学的路更平坦一些，希望更大一点。怀着这样的抱负，儿子走进了考场。

    生物一直是儿子的强项，在三年学习中，生物考试的成绩基本都在年级前茅，记得第一年来到学校的时候，期末考试儿子的生物成绩是93分，超越第二名10多分。他的生物老师告诉我：“学校学生的生物成绩很少有能够考上90分的，你的孩子93分，几年才能够出一个这样的成绩！”我骄傲极了。想到儿子刚入校时学习生物的艰难，他的话至今还回响在我的耳旁：“妈妈，每一页书的每一个字都是单词，我一个晚自习只能够看半页，太难了！”而一年后，他的生物成绩是年级第一！

    3月的模拟考试，他也将生物定位在考取高分，但他不愿意做题，后来成绩出来了，他告诉我他依然考了第一，超越了那些每天抱着试题册的孩子。模考生物取得好成绩让儿子再次证明了自己的理论：做题做不出好成绩，要理解知识，要真正会运用知识才能够考得好成绩！

    由于儿子太在乎国际考试的生物成绩，几乎完美的要求带给了儿子超过他能够承受的紧张感，这样的紧张感让他的思维出现了僵化，在第一次生物考试的时候，考砸了！

    每次考试回家我会问一句：“儿子，考得如何？”如果他一脸轻松，回答“还可以”我知道他是正常发挥，如果脸色不轻松，就说明出了问题。生物考试回家后，一脸乌云，我知道出问题了。当儿子考试出了问题，他会告诉我出了什么问题，我问：考得如何？儿子开始述说：“唉，我想把题目答得完美，写了很多，有点题目都超出了试卷留出来的格子了，写得太多浪费了我的时间，总担心答得不全面，答题的时候脑袋就不好用了，越答越不满意，其实我没有必要写得那么细致，知道答出要点就可以了。还有一个1分的题目，这一分丢的冤枉，只要填上一个单词就可以得分，我知道这个单词，但我把单词写成了复数，我自己知道的就丢了两分，还不知道其它地方有没有被扣分，完蛋了，世界第一完蛋了，中国第一也完蛋了！这所大学（儿子心仪的大学）不会录取我了！”儿子沮丧到了极点。

    我安静地听他的发泄，暗自感谢3月英语考试儿子经历的情绪风暴，虽然3月英语风暴折腾了我半个月，却为我和儿子留下了宝贵的经验。这次生物考试砸锅了，却没有出现3月风暴的强度。虽然儿子没有大闹，但显然他的情绪受到极大影响。第二天将进行数学考试，如果今天不调整过来，明天的数学将继续砸锅，我决定无论如何要帮助他在当晚调整好。

    我和儿子交流：你喜欢的这所大学，每年你学校的同学要考上5~6个，他们不可能都是世界第一中国第一吧，这次没有考好的确让我们难受，但还有两次机会来拉分啊，把另外两次生物考好，弥补这丢失的两分，只要有希望，我们就不要放弃嘛！情绪激动中的儿子根本听不见我说什么。

    当晚儿子用做数学习题的方式来调整自己，结果做一题错一题，他不断发火，错一题就大叫“又错了！”“又错了！”我建议他不要做了，我们出去走走，儿子不听，他认为做题可以帮助他恢复考试状态和对试题的灵敏度，“我现在不在状态，明天怎么能够考好！”我任由他这样，自己出门跳健身操去了。

    晚上9点后我回到家里，儿子还是在书桌前做数学，依然做一题错一题，依然在大叫“又错了！”我告诉他：你现在要调整的不是技术，而是情绪，你情绪不好怎么做都是错的，这样的错让你的情绪更加不好，你就在一种恶性循环中。但儿子不听，继续做题，继续发火。终于，我发火了，也大叫一声：“不要做题了！”我立即觉得自己失态，赶快进卫生间洗澡去了。我不知道这火发得对不对，但我还是发火了。

    洗澡出来，我走近儿子，摸着他的头（他喜欢我这样摸他的头）：“非常抱歉，我不该发火，我知道你难过，但你这样不正确的方式也让我难受，原谅妈妈”儿子立即点头，表情放松了，头靠在我胸前（他坐着，我站着，头正好在我胸前）平静地说“妈妈，我把这道题做完就不做了”“好吧”我知道，这场小小的风暴平息了。

儿子收拾好第二天考试的用具后，用书包装好放在沙发上，这是他每天晚上的习惯——为第二天上学做好准备，我们两个一起看电视节目，然后聊天吃水果，11点儿子洗澡睡觉，一切恢复了正常。

    第二天早上，我看着情绪饱满的儿子问：“准备好考试数学了吗？”“没有问题了妈妈”“你要知道你是数学天才，考个好成绩！”然后贴脸告别。

    当然，数学考试很顺利，以后的每一科考试都很顺利，生物的后来两次考试发挥正常。

    在我写完这篇博客的时候，儿子已经结束了他的5月高考，进入了暑假。但这并不意味着儿子的高考已经结束，即将到来的是10月的面试，我们期待着，准备着！