第二届李跃儿教育全国教师培训（初级班）

                              －－时间：2011年7月10日（签到）至17日

                                   －－地点：北京农业部管理干部学院

    教育是人与人的关系。我们与孩子的关系，给我们提供了一个机会来认识自己和改变自己。儿童拥有无限的身体和心理潜能，人类潜能的发展不能由人类来定，但我们能为儿童的发展效力，在效力的过程中，我们参与了一个伟大生命的发展和创造的奇迹过程。－－李跃儿

    第二期李跃儿教育全国教师培训（初级班）将从人类的发展开始介绍人类群体智慧的形成。通过培训，使人们认识到儿童将要形成的精神的那个人所有的内容和结构，在了解儿童的物质身体形成条件和精神内容的成长条件后，人们才能够清楚知道应该为孩子这颗种子的成长准备怎样的土壤和营养，教育者也就明白该如何帮助孩子成为易于生存的人。

    理论与体验相结合

    通过培训，帮助学员透彻的领悟早已耳熟能详的理论词汇，这样做的目的在于使学员能够在其一生所

从事的教育事业中，能够将已经掌握的理论搭建为自己教育事业的平台，并在平台上创造出适合于孩子的课程和方法。

    在掌握基本理论的基础上，学员们还将经过体验式教学，学习到自己所选择的理念是如何被解码为课程和教学方法的，进而为学员自己的独立实践能力打下一个良好的基础，使学员在今后的教学实践中，能放松的面对自己的孩子，为他们创造出适合的教学环境、课程和教学方法，避免刻板模仿某一种教育，使得教师付出大量艰苦的工作和学习，而对孩子的成长帮助却不适合，在培训中，我们将帮助您练习找到适合自己的教育方法和适合于自己的成长模式。

    认识孩子

    我们将透彻地、多方位地比较各种心理学和教学模式，了解不同的教育体系中对孩子的研究和发现，在共同互动中，使大家达成对孩子最有利的儿童观和发展观的共识，这些共识将指导学员在实践中有效地观察儿童和理解儿童，最后使学员形成自己的儿童认识基础，并将其基础运用到帮助儿童发展的实践中去。

    教学方法的体验和实践

    我们利用培训中所学习到的内容，解码课程设计和环境装备的设计，在过程中使学员认识自己，并了解怎样为教学实践而进行工作准备与自我提升。

    教师培训共分为三级，每一级都设有儿童发展理论研究和教学实践、教学方法，三级逐级深入，所达到的目的是使学员在接受完培训后，基本能够在教学中探索和实践，大家互相支持，保持创造热情和自发的专业动力，学员之间建构起一个交流的教研平台帮助大家共同探讨和提升。

    培训内容以及报名方式请点击http://www.liyueer.com/news.php?id=1116