孩子，让我说你什么好？

9月6日    星期三    白天晴晚上雨

　　今天一领到新的《青少年文学》，我就急切地在目录里不停搜寻，想看看有没有我的那些宝贝们的名字。哈，居然被我发现——肖知勇！我赶紧翻到那页，还真是！是他在上学期学了关于生命那个主题后写的一首诗！我马上大声宣布：“告诉大家一个好消息，肖知勇的文章发表了！”我边说边举起手中的新书。同学们快乐的掌声立即响了起来。正与同学说话的他立即抬起头来，涨红着胖嘟嘟的小脸兴奋地大叫：“我看看！我看看！”我把书递给他，当他证实了自己真的发表了文章后，“耶！”的一声大叫，接着是手足无措的舞蹈（也可以说是手舞足蹈）。看他那激动的样子，我又拿出两块钱（绝对的私人财产）当着全班同学的面说：“来，你的稿费！”他跌跌撞撞地跑到我跟前（虽然他就坐在第二排）恭敬地伸出双手接过他的“劳动报酬”，然后又非常恭敬地敬了个队礼，这才转身回到自己的座位上。这时候的班级状况和我内心的状况一样：看似宁静，却又涌动着激情的热流。孩子们是羡慕或许还有崇拜，我的心里却是喜欢，真的喜欢。喜欢这样一个聪明灵动的孩子，喜欢这样一个热情有礼的孩子。

　　还记得在我对教育甚至对人生都没有什么热情的时候，是他，用他好不容易挤出来的渴望玩耍的时间主动写文章请我修改的热情感染了我，使我重新燃起对教育的热情，甚至比以前更加喜欢，也因此让生活充满了活力。因为这，我喜欢他。

　　还记得学校举行数学竞赛的消息出来时，他兴奋的大叫：“终于有让我展示才华的机会了！”。那份自信，让人欣喜，因为这，我喜欢他。

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　　正在回想他的那些让我喜欢的事情时，他突然站起来打断了我的思路：“孙老师，预习作业怎么做？”天，我已经把要求讲了两遍了！我讲的时候他究竟在干些什么？我抬眼望向孩子们：“还有谁不清楚预习作业的要求吗？”没有一个人回答，除了他，除了这个打断我正在回想他如何让我喜欢的他！只有聪明的他不知道！只有这个随时可能在课堂上打断我的他！只有这个经常会和需要被他帮助的同桌说话的他！我看了他一眼，也许我的目光太过严厉，他居然很委屈的样子默默地低下了头。

　　哎，孩子啊，叫我说你什么好？