小升初日记2——家委会成员的两难处境

2006年9月6日  星期三

看出来了，这个张老师果然是“心狠手辣”，开学这几天，从家庭作业的数量上就能看出来了。就看今天的家庭作业吧，数学和英语不算，就单看语文作业就两小时也写不完。第一项作业是第一课要求背诵的段落默写一遍。我一看，暗暗替桐桐叫苦，要背诵的段落都快站到整篇课文的三分之二了，粉红色的水彩笔划的满篇都是，用我这老编辑的眼睛目测了一下，足足有三百字；第二项作业是预习第二课。布置作业简单一句话，写起来可就不简单了，按照惯例，预习课文有八个步骤：朗读、划分段落、找出文中的生字并要查字典，写出它读音、偏旁，还要组词并写出其近义词和反义词，挑出文中的好词佳句，并写读后感。第三项作业是一篇作文，题目是《我爱校园》。从开了学到现在，桐桐就没在十点半之前睡过觉。

晚上，桐桐照常做作业，我就一边做家务，一边用眼睛的余光“监督”着桐桐有没有走神。

晚上八点多钟，电话铃响了，话筒里传来一个陌生女子的声音：“喂，你好！你是吴桐的妈妈吗？”我的心里一惊：难道是班主任？战战兢兢地答道：“是我。您是？”

“噢，我是杭子承（化名）的妈妈。”杭子承是五3班乃至全校鼎鼎大名的人物，也是桐桐的一个好朋友。杭子承的出名是因为淘气，长得胖乎乎的，孩子们看了杨红樱的《五3班的坏小子》以后，都不叫他的真名，直接叫他“肥猫”了。他就是我从前写的博文《好孩子是怎样变“坏”的》中提到的那个小男孩。

“您好！您找我有什么事情吗？”

“我有一件事情想和你说一说。”杭子承的妈妈稍稍停顿了一下，深吸一口气，说：“张老师指使张毅（化名，五3班班长）当众打我家儿子了。一同挨打的还有郭泽一（化名）。”我本能地嘟囔了一句：“这，不可能吧？”除了震惊，我不可能有别的反应，这都什么年代了，还兴体罚学生？纵使杭子承和郭泽一是班里“四大金刚”的成员，也不至于要这样对待啊，说严重点就是侮辱人格了。“四大金刚”是班里最淘气的四个男孩子的简称。

“昨天下午，大课活的时候，老师规定，没有完成作业不许玩，我儿子和郭泽一没有完成作业，却玩了，结果老师就这样惩罚他们。孩子是做得不对，老师你打他骂他我都没意见，但是，这样做，你说是不是有点太过分了。”

我并不知道事情的真相，放学回来也没听吴桐说起过这事，只好说：“老师如果真的这样做，那她太不应该了。”可是，我心里一直在疑惑，我和杭子承的妈妈基本上没有什么交往，她为什么要跟我说这些呢？

正想着，就听杭子承的妈妈义愤填膺地说：“杭子承回来都没提这事，刚才郭泽一的妈妈给我来电话了，她准备去找校长评评理，我没同意，我还是想先和老师沟通一下。你不是家委会（家长委员会）成员吗？你能帮我们的，我们直接和老师说好像是要兴师问罪，不太好说。”一听这话，我顿时感觉责任大了。班里的家委会成员一共有五个，她单单找到我，是因为她觉得我值得信赖，这么多年来，杭子承总是受到同学们和老师的歧视，只有桐桐把他当作朋友对待。

说实话，我并不想以这样的身份与新老师做第一次“亲密”接触，毕竟，桐桐还是这个班的学生，我还想指望桐桐能在新老师的麾下有所进步呢，老师如果对家长有了成见，肯定会影响到她对孩子的做法。

我在盘算着该怎么处理这件事，杭子承的妈妈就在电话里跟我聊，有无奈，也有气愤，一直聊了一个多小时。我安慰她：“放心，我一定和老师好好说说这件事。”我知道，无论我怎么不愿意，我都不能拒绝她的请求。

桐桐做完作业已经是十点半了，我问她有没有打人的事，桐桐说：“就是轻轻地拍了两下。”看来这事情是真的了，无论轻重，事实是存在的，在杭子承和郭泽一妈妈的眼里，无论用力大小，这件事的性质是不会变的。

赶紧督促桐桐洗漱睡觉，我就坐在沙发上琢磨明天怎么跟老师说这事。

唉，想得头都大了，好不容易想好怎么跟老师说，赶紧洗洗睡觉，明天还得早起呢。

2006年9月7日  星期四

吃过早饭，桐桐上学去了。我操起电话，完成杭子承妈妈交给的“使命”，我知道，张老师现在已经在办公室了。

“喂，是张老师吗？我是吴桐的妈妈。昨天杭子承的妈妈给我来电话……”还没等我说完一句话，张老师那清脆的嗓音就打断了我：“您说的是张毅打人的事情吧，我都知道了。我真不是故意跟孩子们过不去，我只是在开玩笑，我经常和孩子们开玩笑的，时间长了大家就都知道了。我已经向那两位家长道过歉了，真是对不起他们。”这是我第二次跟张老师说话，两次我都没有说什么，就是张老师一个人在说，她说话的语速很快，不容别人插嘴。

既然老师都知道了，又向本人道了歉，我还有什么必要在说下去呢？我于是讪讪地问：“张老师，吴桐这几天表现怎样？”张老师热情地说：“挺好的，那孩子挺乖的，也很聪明。”与张老师的这次通话时间很短，最后张老师对我说：“您是家委会委员，以前为班里做了很多贡献。我准备明天放学后开个家长会，希望您能配合我的工作，做个发言。”我觉得很意外，以前开家长会，发言的都是成绩优秀的“好”学生的家长，虽然北京的小学都不允许考试排名，但桐桐成绩在什么水平我知道，哪有我发言的份？我发言给人介绍什么？介绍怎么没把孩子的学习搞好？只听张老师平静地说：“给您命个题吧：亲其师才能信其道。”高，实在是高哇！我心里给张老师暗挑大拇指，不愧是从海淀区过来的有优秀教师，这样的安排，既解了我的围，又帮了她的忙。我也暗暗叫苦：如果我去做这个演讲，我又怎么去面对杭子承的妈妈？可是，我能拒绝张老师吗？

嗨！你说，我当这个家委会成员干么？