家长应当知道：对于孩子，涂鸦是一个全新的“游戏”。首先，孩子对这个游戏充满了强烈的好奇，颜料和笔纸都是游戏中的重要道具，其实，孩子们想知道，这些东西道底会是什么样子，是象小汽车那样还能跑到哪去呢？

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所以，纸上那些纷乱的线条和色彩都会在他们的能力范围内变换着运行的轨迹，探求着可能会产生的各种结果，小脑袋还会进一步地想：在纸上是这样的，那地上、身上、墙上呢，当孩子弄得哪哪儿都是颜料的时候，或者还能听见妈妈在大叫或是心里喊着：“哇！啊！天哪！”，一定是他们又发明了奇妙的“玩法”：比如把颜料全部挤到水里，搅来搅去，极限时，笔就变成了手和脚，纸变成了地面或墙面，纸上都是彩色的小手印和脚印，我们应该高兴，这是孩子在酣畅地游戏状态中正以完全自我的方式，而不是成人的方式在全身心地接触着体会着绘画的“玩具”所带给她的无穷无尽的快乐呢！而其中潜在的对绘画材料在触觉、知觉和视觉上的认识已经悄悄地获得和积累了，这个真正的探索过程是极其宝贵和重要的，我称之为不可或缺的“亲密接触”。

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另外，涂鸦还是孩子们不断见证自己力量成长的过程。我们看到许多孩子喜欢用单色的笔或油画棒画线条时，常常会把纸捅破，用毛笔和颜料时也常有这样的情况，每个孩子的力量虽然不同，但他们都是在用自己最大的力量去“画”一根线，或他们发现自己用了力，线就清晰时，就会再次去用力，当看到线因为自己用了力气而变得越来越多，甚至密密的要成一堆时，心里是快乐的，他以此证实了自己的力量所在，这也体现出孩子在生命成长过程中的内在心理需求。我称为涂鸦的 “力量演变”。 

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