自信心是指孩子相信自己的能力和精力的一种主观倾向，是对自我的确信程度。自信心是孩子发展的目的，也是孩子健康主动发展的起点，更是成功的首要品质；自信心是孩子获得幸福感的重要来源，有自信的孩子才能够在生活中保持一种轻松愉悦的心态。一个没有自信的孩子很难乐观对待生活。孩子的自信心的培养应该从小开始。事实证明，有些孩子之所以变得越来越自卑，一个重要原因是父母以完美主义的态度过高地要求孩子，孩子可能时时处处被包围在批评乃至埋怨的海洋中，长此下去，自信便可能丧失殆尽，每做一件事他在潜意识中往往会对自己做出否定“我不行”，“我的脑筋不好使”，“别人就是不喜欢我”等等。孩子都需要从心理上不断地自我肯定来获取前进所必不可少的原动力。而对自卑的孩子来说，要摆脱自卑的阴影，并树立自尊和自信，自我肯定无疑更为重要。怎样培养呢?

要求适当降低

    对待已有自卑心理的孩子，父母应适当降低对孩子的要求。假如孩子画了一匹马，那么你最好不要过多地挑剔这里不好、那儿不像，而应对孩子的每一成功之处予以发现并做出由衷地赞赏。需要强调的是，你应该让孩子觉得：你对孩子的赞赏完全是诚恳的，而不是应付的，客套的，更不应该是虚伪的，做作的。为了实现这样的目标，你须在思想方法上做出调整，在表述上讲究艺术。其实，让自卑孩子学会自我肯定的首要目标是：帮助孩子从自己的行为中获得满足和动力。我们应该让孩子懂得：做该做的事，并且把它做好，这本身就是成功，也是对自己的最好的肯定。

变更表扬主语

    让孩子多作自我肯定的一个最简单方便的方法是变更你对孩子做出的所有的表扬的主语：只要把“我”改成“你”，把“我们”对你(孩子)的表扬改造成你(孩子)对自己的表扬。这种简单的变化能够更充分有力地让孩子认识到自己的行为是正确的，因而实际上起着一种增加对孩子赞赏的效果。如：“你今天用积木，我真为你感到自豪！”可改为：“你今天用积木搭成的汽车真漂亮，你一定为自己感到了自豪！”

鼓励孩子做主

    孩子不可能永远地依赖别人的评语，而迟早要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。不妨指出他的正确之处，然后提醒他不必过分看重别人的评论。自卑的孩子由于做了一件错事而遭到了批评，一下子感到丧失了前进的方向。此时你应该告诉他，对待批评的最好办法便是承认并改正，当孩子主动承认了错误时，你完全可以告诉他：“你这样做很不容易，因为这可需要很大的勇气，你可以对自己说你做了一件了不起的事。”

强化孩子自我

    对自卑情绪严重的孩子来说，他心中的自我肯定往往是脆弱的，飘摇不定的，因而极需要得到外界经常不断地强化。强化孩子的自我肯定方法很多。如：可为孩子准备一些小小的奖品(如画片、玩具、小人书等)——每当孩子做出了一点成绩，或一件令他自己感到自豪的事，他就有可能获奖；你还可以教孩子学会以“自言自语”的方法不断对自己作出赞扬——当孩子遇到困难正踌躇畏缩时，你不妨鼓励他自己对自己鼓劲：“小朋友，再作一次努力！”

肯定要有尺度