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(2013-05-10 08:08:21)
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教学手记 |
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今天早上，扈安康来交生物作业，跟生物老师汇报：刘元昊的生物作业没交。作为班主任，我听到了，自然不能不管不问，就叫扈安康把刘元昊叫了来。我问他为什么不交生物作业，他的回答真是挺有意思：“好像试卷改错的题目改错了。”
“错了就是错了，什么叫好像？你这个孩子怎么这么喜欢给自己做错的事找借口呢？你说吧，什么时候交作业？”
“要不就中午可吧？”
“行了行了，我是服了你了。记住中午一定要交上。”
刚把刘元昊打发走，历史老师就说：“你这个刘元昊可有意思了。昨天来交历史作业，我问他‘交全了吗？’他说‘全了。’我看着数量好像有点不太够，就接着问：‘真的？’他很干脆地回答：‘老师，全了，一定加肯定额。’我说：‘要不我数数。’他接着就说：‘不过我觉得也可能有一两个或者三四个同学没交，我也没数数。”说到这里，我们都笑起来。
刘元昊这孩子就这样，不管啥事永远都可以不加思索地说出自己的理由。
又想起昨天上午来，我和鹿老师签完到，焦提萌拿着一摞创意获奖名单一块儿过来，说“七班的创新教育获奖学生很多，八班就刘元昊一个。”
我说：“一个也是多余的，这孩子现在除了上创新教育课有点兴趣，现在干啥都不成了，学习成绩更是从一百三十来名下滑到二百一十多名了，希望能给他降降温，把他这个获奖名额剔出来，好让他专心学点文化课。”焦老师直摇头：“这可不行，现在刘元昊是张建老师的得意门生呢。”
“可是文化科成绩太差，将来还是上不了高中呀。”
对这个刘元昊，唉，我真的很无奈——咱们中国现在这教育，可还没到兴趣在哪里就往哪里走的地步呀。
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