吕兴强校长在3月4日的学校例会上，强调早间午间管理时提出了一个新观点、新理念，对我触动很大。他说学生在中午期间存在很多严重的问题，比如随意出入，有交作业、倒垃圾、上厕所等形形色色的理由，随意下位，喧哗打闹，“干扰性讨论（其实就是找借口随便说话而不是真正意义上的商量问题）”，“不做倭、不作为”（其中的“不作为”主要是批评部分学生不想学习、不会学习、无法学习的现象，有的是没有目标精神倦怠不愿学习，有的是不珍惜时间浪费时间或时间安排不合理不会学习，有的是想学习而环境太乱学不成）。

对于“做倭”，我当时有点不明白，这到底是个什么词，乍一听到的时候，我甚至不知道这个词该怎么写，就临时在本子上写了“做窝”两个字，但我知道这两个字一定不合适。后来问了问王刚老师，他也说不出个所以然来；再和徐加曾老师商量了一下，因为我们那里有个词，叫“做窝”，本是指老母鸡要下蛋之前做认真的准备，可又一般在前面加个“不”字，专门用来指那些不想认真做事、没有积极性，不做认真的事前的准备，能拖就拖能赖就赖的人和现象。我们那里还有句俗语“调哄（读作tiáo hòng）鸡，不fàn蛋”。“fàn蛋”这“fàn”字，我也写不出来，但意思就是“下”。总之，“不做窝”这个词就是一个贬义词，用来形容个别学生学习积极性不高、主动性不强，我觉得还是蛮合适的。

后来一问吕校长，他说这个词是从王宝建老师说的“不作恶”中发展演化出来的，估计王宝建老师的意思大约是说人不能做坏事，当老师的不好好教书或者教不好书就是“作恶”。我们当地也有个词，叫“作恶”，但是要读作“zuō ō”，主要是专指孩子做的不能容忍的坏事。“作”读成“zuō”，有从程度上比“做”更重的意思，而如果用来指坏事，那当然就应更令人讨厌了。可是吕校长却用了一个“做”字，他解释了“倭”字，当初专门指侵入中国沿海的日寇，他们无恶不作，所以“倭”字可以专指坏人坏事。“不做倭”呢，就是专指一些学生坐在教室里什么坏事也不做，可是什么好事也不做，就只坐在那里专心致志的等待着下课等待着放学，好像这也不是什么十恶不赦的大坏事——但其实这是对生命的最大浪费，尽管他们好像也不影响别人，也不违反纪律，但是我们不能容忍这种状态长期存在下去——孩子是来跟着我们学习的，不只是学知识，还要学做人的道理和做事的态度，而如果任由这些孩子的这种态度发展下去，就是对孩子的前程和家庭以及社会民族的极大不负责任，所以要提出来进行批评教育。

我这才弄明白“做倭”是啥意思，可是转念一想，吕校长的意思也许不止是专指学生吧，他一定另有所指——我们是不是也该反省一下自己有没有“不做倭”的行为呢？