一篇文章要有个好的开头，这样可以吸引读者，激发阅读兴趣，古人说这叫“豹头”。内容要写得好，得具体、生动、感人，除了有真实的材料，丰富的表现手法也是必不可少的，这叫“龙身”。还有一点就是文章的结尾，一篇好文章的结尾要精彩独到，能深化主题，升华感情，还要耐人寻味，用句土话说叫“有嚼头”，用古人的话说叫“凤尾”。凤是什么呢，就是孔雀，开屏的孔雀，它的尾巴是最好看的；这种说法强调了文章结尾的重要性。

怎样指导学生写好文章的结尾呢？我觉得最简便易行的办法还是从课文中来找方法。叶圣陶先生说，课文就是些例子；我觉得这些例子都是最好的例子，我们应该充分利用的例子。用得好，它们要远远胜过卖得最好的作文选。所以，我让学生读课文，重点看几篇经典文章的结尾：像宗璞的《紫藤萝瀑布》、冯骥才的《珍珠鸟》、鲁迅的《社戏》、郑振铎的《猫》，甚至一些古诗文的结尾也是很好的例子，像《钱塘湖春行》、像《记承天寺夜游》等。

这次作文指导，我重点让学生读的是鲁迅的《风筝》。我让他们设想自己来写这篇课文，看看到以下哪个地方他会把文章结束，并说明自己的理由。

1、我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”
2、我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
3、“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
4、全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
5、现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

没想到选择到哪里结束的都有，而他们说出的理由也五花八门，但都各有自己的道理。最后，我趁热打铁告诉他们：通过和鲁迅先生来比较一下，应该明白一个道理：文无定法，只要把自己的真实情感表达出来了，这样的文章就是好文章，这样的结尾就是好结尾。