《三国演义》53回写道，诸葛亮一见到魏延，便“喝令刀斧手推下斩之”。闹得刘备一头雾水：有功无罪之人，何故要杀他呢？诸葛亮说，“吾观魏延脑后有反骨，久后必反，故先斩之，以绝祸根。”这是《三国演义》中很精彩的一段，以前每次看到这里，我都会对诸葛亮的远见卓识佩服得五体投地——因为故事发展的结果就是果然不出所料，魏延终于反了——幸亏诸葛军师遗下锦囊妙计，借大将马岱之手把他杀掉（事见105回）。然而，我作为一个教师，总觉得诸葛亮在魏延身上犯了个不小的错误，而如果这个错误犯在我们学生的身上，不仅是很危险的、永远无法挽回的，更是不可原谅的。
    为什么这样说呢？
    首先，诸葛亮不应该主观臆断，以貌取人。用诸葛亮自己的话说，是因为看到魏延脑后有反骨才要杀他。可是，我们知道，一个人的相貌和行为之间是没有什么必然的联系的，就算是魏延的相貌有点奇特，也不见得人家就一定会造反。作为一个领导人，以貌取人是要犯很大错误的：从《三国演义》这部书来说，就有曹操看不起张松，错失了取西川的好机会；孙权看不上庞统，失去了一位大贤；刘备也不喜欢庞统的样子，派他做了个偏远小县县令，要不是张飞去考察工作，几乎使他一辈子大才小用。而我们做教育工作的，尤其是一线教师，更要切记：千万不要根据学生的长相来决定自己对学生的态度，更不能根据学生的长相来对学生下结论——特别是那些特别调皮的学困生们。
第二，诸葛亮不该囿于成见，拿老眼光看人。如果说诸葛亮要杀魏延是因为他“食其禄而杀其主，是不忠也；居其土而献其地，是不义也”的话，那么诸葛亮就犯了不调查研究，妄下结论的错误。不错，魏延杀了韩玄，献了长沙，以前还曾经砍开襄阳城门，要献襄阳城。可是，魏延为什么要那样做呢？正因为他是忠义之人呀！先看那个韩玄，是个什么东西？自己无德无能，不辨忠奸，连老黄忠这样的忠臣都要杀了，还忠于他干什么？再说，魏延当初投在韩玄部下，也只是情势所迫，韩玄既没拿他当个忠诚的部下，魏延又怎么会拿他当个可以效忠的主子呢？再说，当初魏延之所以反出襄阳城，完全是出于一种正义——刘皇叔携民逃难，忠义之人谁不感叹、谁不愿意出手相助？可以说，魏延的所作所为，都是为了忠义，“杀主献城”都事出有因，都是其忠于刘备的表现。我们在对待学生上，尤其是学生做的一些看似违背常理的行为上，如果不经过调查研究，只看行为的结果，不去看学生做事的动机，是要和诸葛亮犯同样的错误的。所以，我们一定要深入调查，弄清原因，千万不能不问青红皂白，就对学生下结论，更不能像诸葛亮一样，根据主观臆断对学生作出评价与判断。
     第三，诸葛亮不该以静止的眼光看人，更不该不去帮助魏延，改变魏延。退一步说，即便魏延真的有反骨、有反心，也不是不可改变的。邱吉尔不是说过吗，“要想使一个人拥有哪一方面的美德，就用这种美德去赞扬他”。既然看到了魏延的缺点，发现了问题，为什么不去补救，不去改变呢？东吴的吕蒙，孙权让他读书，他不就发生了很大的变化吗？诸葛亮在隆中时，对东吴名人了解的那么透彻，作了蜀汉军师兼丞相后，该不会不知道“士别三日，当刮目相待”吧？就是自己身边的王平，本身也是一个手不能书的武夫，不也在战争中成长为一个能画地理图本的将军了吗？那么，为什么要死死认定魏延必反而不去教育魏延、改变魏延呢?我们每个班中也都有些头上长了“反骨”的学生，如果我们放弃他们，不去教育他们、转化他们，又何谈为了一切学生和一切为了学生呢？魏延跟随诸葛亮南征北战，可是有二十多年的时间啊！这么长的时间是完全可以改变一个人的——我们教育学生可没有这么长时间。
      第四、诸葛亮作为当时最有名的预言家，屡言必中，几乎从不失误，也是促使魏延造反的一个原因。你看吧：从初出茅庐，火烧博望、火烧新野、火烧赤壁、草船借箭、借东风、以及每一次战役的胜败、吉凶、哪次主得大将、哪次主损大将，哪一次不是百发百中呢？既然说魏延必反，那也是一定的；魏延周围的人对他什么看法呢？刘禅身边的人对他什么看法呢？费袆和蒋琬不就说只敢保杨仪，不敢保魏延吗？尤其是魏延自己又居功自傲，再加上得罪了杨仪这样的小人。别忘了，诸葛亮本身就对魏延看法不好，杨仪作为诸葛亮的第一秘书——随军长史，能不利用一切机会给魏延“美言几句”吗？魏延还不成了“邻人亡斧”中的被怀疑对象？三人成虎呀，大家都认为你一定造反，你还有不反之理吗？就是逼也要把你逼反了？魏延的例子可以算是教育学上罗森塔尔效应的一个反面案例，所以我们的教育中，多的是发现学生的优点，去鼓励学生，表扬学生，肯定学生，而不是盯着学生的缺点一个劲的去刺激它，强化它。
      第五、对于有才能、有表现欲的人，不是去鼓励他，而是去压抑他，这也是我们做教师的大忌。魏延在随诸葛亮第一次出祁山伐魏时，提出了率领一万人出子午谷直取长安的作战策略，虽然有些冒险的成分，但也不是一无是处——就连魏国的大将司马懿也对此策略深表赞同。可是，诸葛亮对此没有给予充分的肯定，而是毫不留情面地给予了否定。这种做法如果出现在我们教师身上，不知道将会给学生带来多大的伤害。反正诸葛亮的话深深的伤了魏延的心，不怪魏延后来提起此事就忿忿不平，甚至因此受到诸葛亮的打击——诸葛亮在接到马岱的小报告后就说，此人早晚必反，于是在临死的时候，留下锦囊妙计，最终杀死了魏延。
想到这些，我不仅感叹：幸亏诸葛亮没有做教师！