阅读提示：看唐老师跟家长们的对话及回答问题，目的不是要让大家记住遇到同样的问题有一个什么方法去解决；而是通过看对话，看唐老师解答问题的过程，不断熏习，学习解答问题过程中的智慧，让自己成为一个可以解决问题的人，或者说成为一种智慧的存在，不会再有问题让你难过，不得解决。

教您一招，迅速帮助孩子和老师建立融洽的关系！

在每周四晚的家庭幸福之道课中，有位家长提出了这样一个问题：  

唐老师，您好！我家孩子小学三年级，他的数学老师发来短信说孩子期中考试97分，在班里进步很大。但孩子上课玩笔不够专心听讲，老师没收了他的笔。老师说：“我没收他的笔也是希望他端正学习态度，上课认真听讲。”

唐老师，我应该如何和孩子沟通他上课的问题呢？

另外，孩子说自己得不到班主任语文老师的重视，老师不给他机会当班会主持人。孩子以前主持过幼儿园大班毕业典礼，说班集体的事和他无关，孩子很沮丧。我又该如何安抚孩子呢？

唐老师解答：

我们看这个问题，“数学老师说孩子期中考试97分，进步很大！”家长要好好跟孩子沟通这件事情。

家长要跟孩子说：“你们数学老师说了，你期中考试考了97分，进步非常大！老师特别开心！”

  好好跟孩子沟通这件事情，沟通透了再说别的，沟通不透不说别的。

  什么叫“沟通透了”，就是孩子越说越爱说，会不断地把自己哪进步了、超过谁了、自己怎么进步了都讲出来，很兴奋地讲出来。

  跟孩子说：“老师可表扬你了，老师说你这次进步特别大！”您这个工作做好了，孩子对老师就会特别感激，就会开始喜欢老师。

  语文怎么办呢？

  一样的。

  您可以去跟语文老师沟通一下，老师会说到孩子的不好，您在跟老师的沟通当中去了解孩子的好，而那个好就是“老师说的”。

  孩子开始好了，我们要帮孩子更好。

  怎么做更好？

  帮助孩子有一点更好就鼓励他，有一点更好就鼓励他。

  逐渐地，这个问题就解决了。