阅读提示：看唐老师跟家长们的对话及回答问题，目的不是要让大家记住遇到同样的问题有一个什么方法去解决；而是通过看对话，看唐老师解答问题的过程，不断熏习，学习解答问题过程中的智慧，让自己成为一个可以解决问题的人，或者说成为一种智慧的存在，不会再有问题让你难过，不得解决。

孩子经常考满分、家庭越来越和谐，她只做了6件事！

尊敬的唐老师，基地老师，各位亲爱的家长们，大家晚上好！我是老学员王煜然的妈妈。

早上接到刘老师的电话，让我分享孩子的进步。这一年多，自己和孩子有很多的进步，为了鼓励我和孩子的进步，我就在这里献丑了。

从2015年春节在基地上了家长课以后，因家长经济来源及资金使用方向发生了变化，后续到基地上现场家长课及孩子的学习方法课没再跟上，只在2015年10月给孩子上了数学模块课。孩子只上了3个月左右数学模块课后，单元测试数学、英语经常会达到满分。
   
这次孩子的期中考试中，数学、英语成绩班级排名第2，总成绩班级排名第10。对政治、语文的学习，也在使用基地语文十步法，有了一个大的提高！这是一个结果，现在我来具体分析一下，孩子做的正因和在一些具体事项一个体现。

对于自我的管理、认真能力的提高、心态的变化、一些学习方法的具体操作，将数学模块课上学习基地的审题、检查各种方法运用到英语学习上的实例。

第一，孩子及我对自我的管理。

这次的五一假期，孩子提前做好假期学习计划，一共六个科目，每个科目有多少题、每道题计划需要花多长的时间，计划完成时间和实际完成时间分别在计划本上做了详尽的记录。在周六上午就把六个科目的作业提前做完了。做完作业后，孩子又对英语这次期中考试的错题进行了查汉义、找不同，做了深入地分析，接下来他又阅读了语文学习、语文范文，对文中因果关系对应写作方式做了详尽的表述。

孩子快乐地做着正因，我做着家长课作业和笔记。我在微信里每天发现孩子点滴的进步进行鼓励。在儿子这次期中考试后，我非常感慨。我们就这样操作着基地的学习方法和沟通之道，那些好的结果就来了，我和孩子对未来挑战更高的标准和对基地充满了信心。

第二，孩子对学习的认真。

我每天的日志及时更新记录孩子的进步，身边几个好朋友看到孩子的成长变化，来向我取经。我在和朋友们见面了之后，做了简单的分享。后来反思那次分享，在和朋友们分享的时候，没有细致地去分析孩子做的正因和情绪变化，以及孩子的心态是如何调整到平和和细致的操作，就只分享了孩子得到好结果的事实。

记得有一次，孩子和我说：“妈妈，你以后不要和别人讲我考试成绩的事，我要是没听唐老师的课，就飘飘然啦！”孩子站在我的面前，把双手展开，做飞翔的姿势，继续说：“唐老师说过，鼓励孩子只鼓励孩子做的正因，不鼓励孩子得到的结果，鼓励结果，会让孩子翘尾巴。”我当时有一点惊呆啦：“哇，你什么时候听到唐老师讲的这句话？！你比妈妈学得认真。”

第三，生活方面的认真。

最近我的右手拇指得了腱鞘炎，做些细小的家务非常不便。孩子在这两次假期里，都提前做好作业，然后帮我洗碗。在洗碗之前，孩子就和我沟通，放多少洗洁精、需清洗哪些餐厨具、如何洗净抹布、（残留）洗洁精、碗洗好如何放等等，问得很细致。问完以后，孩子就开始洗碗。碗里、碗边、碗底、水龙头、菜盆、四周水滴、菜盆底部、垃圾堵漏器洗净、碗倒扣水池、抹布洗净晾干。我从孩子的这个操作中，看出孩子这些生活细节方面做事的认真。

 第四，做自己心的主人。

有一次，我在家长群里为工作上的事烦恼去求助。柳霖妈妈、潇锦妈妈等几位妈妈给我讲了情绪的“无明”，我为了听懂就去查资料和在群空间下载了唐老师禅修的讲座，一字一句地去体会，对唐老师课上有一句话，我非常震惊“一个人真正的认真，是要成为自己的主人”
    
“过去我们家长对于认真这两个字真的理解得太肤浅了，所以咱们帮孩子的那把力气太小、太小，所以如果孩子真的有状况的话，真的是怨我，不怨孩子。”这是可意妈妈的分享，我对这句话有非常深的感悟。

后来，在这个方面，我把情绪的操作、控制的操作、对自己及孩子情绪控制联系起来，进行了反复的操作。操作的部分是这样。

做心的主人：

第一，平时看到谁被评价引转了，就和孩子一起分析；

第二，自己的心被引转了，就与孩子分享过程和自己改进的方式；

第三，孩子的心不被引转，及时肯定、鼓励；

第四，得到别人好评时，带着一起觉知，好的评价不在了，会不会失落。我们的快乐是不是一定要依附于这样评价才有？

就这样，经过多次的操作后，孩子学校发生了一件事，孩子能愉快地去处理好。事情是这样的。

孩子班级有孩子和邻居奶奶发生了矛盾，这个孩子对那个奶奶有些不礼貌。那个奶奶就找到孩子他们班。学校校长得知后，对孩子他们班主任在全校进行了点名批评，后来他们班又发生了类似一件事，使得此事升级。

孩子班上数学老师去外地学习，由其他班级数学老师来帮他们班临时代课，班上有孩子私下骂代课数学老师，被班主任得知，班主任甚怒，伤心地离开教室。当时煜然和几个班干部维持了班级秩序。在给孩子们布置了当天的英语作业后，他们几个孩子又到办公室，安慰气愤、伤心的老师。

这个班主任是带英语，在接下来的一次英语考试结束后，他主动留校，帮助批改试卷。这一天，孩子到家后，我在给老师报平安的电话里得知，班主任老师对孩子非常地赞叹，说孩子是各方面都非常棒的一个孩子。那一晚，孩子和我讲述老师的辛苦，理解了老师的不易。现在孩子的口头禅经常是，让暴风雨来得更强烈些吧！

第五，学习能力的提高。

孩子要成为正能量学霸，需具备两点：一是家长的鼓励，二是学习方法的使用。两者缺一不可。

我2015年10月给孩子续了50节的模块课，孩子只上了数学模块课。他一次次突破着自己的临界点，上周的数学模块课上，我听到他和张颖老师对话：“老师，你甭想坑我，我才不会上当！”这是孩子自他上数学模块课后，对能审出隐含条件及陷阱题突破的喜悦。

第六，学习方法的使用。

有一段时间，我发现孩子的考试成绩有着迅猛的提高，就请教他是如何提高的。孩子告诉我，每次做题之前审好题，做完后认真地逐题检查，保证会做的一定全对。

孩子从原来的每次做完作业或者考试的错误检查不出来，到现在能够认真检查，是一个多么大的进步！孩子的英语练习册，考试试卷上满满地留下在关键字上画圈、审题及检查、修改的痕迹。孩子在跟随基地学习数学模块课学习后，把基地的审题、检查的方法又运用在了英语的学习上，

虽然我们在进步着，但我知道我自身还是有很多的毛病和不足，我和很多家长和孩子的学霸师姐、师兄在学习方法的使用、认真智慧水平的高度上还有很大的距离。但我相信，在唐老师的引领下和各位老师、一起学习的家长们的帮助下，加上自身一步步踏实地做正因，好的结果还会再来的。

因为时间的关系，我今天就分享到这里。以后我会继续跟随唐老师好好学习、操作、体悟，争取下次的分享。

再次感恩棒喝、鼓励、帮助过我的唐老师、尹老师、张姝老师、谷老师、大刘老师、美羊杨老师，以及各位老师及无私的家长们辛勤的付出。我的分享完了，谢谢大家。

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