红袖子对话虞大明

红袖子：对您影响最大的一本书是，为什么？

虞大明：《叶圣陶语文教育论集》。叶老兼具文学家和教育家的身份，他是现代中国语文教育第一人。他生活的年代早已过去，他提出的观点依然鲜活。“‘教’是为了达到用不着‘教’”。今天我们的语文教学离这种境界还有多远？叶老的观点和主张将永远激励我前行。

红袖子：对您影响最大的教育大家是，您最欣赏或景仰他（她）什么？

虞大明：中国当代教育家、著名特级教师张化万。他是我的恩师，我90年参加工作，92年就有 幸成为张老师的弟子。一路走来，一路成长，都离不开张老师的循循善诱、谆谆教诲。“师傅领进门，修行靠自身”——是师傅对我的鞭策；“你们可以学我，但不能像我，你们应当努力超过我。”——是师傅对我的鼓励。师傅纯朴厚道的为人，博大的胸怀，对语文教育事业的孜孜追求，以及在习作教学、阅读教学领域的成就，是我的理想坐标。

红袖子：对您启发最大的两句教育名言是？

虞大明：其一，知之者不如好之者，好之者不如乐之者（孔子）

其二，“教”是为了达到用不着“教”（叶圣陶）

红袖子：您教学观中的关键点有哪几点？

虞大明：其一，“晓之以理”不如“动之以情”，“动之以情”不如“激之以趣”。

其二，教“略”而学“丰”，是略读课文教学的理想追求。

其三，教学评价应努力发挥“指导”和“激励”功能。

其四，新课程背景下，需要教师锤炼问题设计的能力——要努力体现问题的“统整性、激励性”，要努力拓展问题的探究空间。

其五，在习作的启蒙阶段，或对于习作的后进学生，要多操作“欣赏性”评价。

其六，略读课文教学，应努力将学生渡向独立阅读的彼岸。

其七，把“孩子”真正当作“孩子”，孩子会更快乐，课堂会更精彩，教师会更幸福。

红袖子：您心目中理想的语文教师是什么样的？

虞大明：博学广闻，多才多艺，幽默诙谐，大气潇洒，永远“年轻”

红袖子：您上过的最满意的两堂语文课是什么？简要总结其特点。

虞大明：其一，99年执教的《景阳冈》——践行问题情境教学，对传统教学带来较大冲击；对我自身而言，因为此课，寻求到了教学进一步发展的“突破口”。

其二，《金钱的魔力》——践行略读课文教学，在“教学内容取舍”“中心问题设计”“重点难点突破”“探究欲望激活”“课外阅读激活”等方面都有突破，被称为略读课文教学的经典之作。

红袖子：您写过的最满意的三篇语文教学论文是？

虞大明：《否定性评价的策略》《小学语文问题情境教学的实践》《略读课文教学，将学生渡向独立阅读的彼岸》

红袖子：您通常怎样战胜挫折和困难?

虞大明：其一，凭借课题研究，寻求突破口，实现自我超越。

其二，信奉“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”和“船到桥头自会直”，炼好淡定、豁达、自信的心境。

红袖子：您取得优秀成果的主要经验和体会是？

虞大明：脚踏实地地做，实实在在地付出，不好高骛远，不见异思迁；相信“三人行，必有吾师”，善于咨询和求教；要学会“规划”——眼前的和长远的，甚至整个一生。

红袖子：自我评价一下您的性格特点是？

虞大明：活泼开朗；大气严谨；喜欢交朋友

红袖子：您的业余爱好是？

虞大明：书法、烹饪、乒乓球、卡拉OK

红袖子：您的人生格言是？

虞大明：相信自己，未来是美好的

红袖子：您认为好老师应该是什么样的？

虞大明：关爱、呵护孩子；在事业上有追求；至少应该有一项兴趣爱好和特长；推崇“读万卷书，行万里路”。

红袖子：您最喜欢什么样的学生？

虞大明：天真可爱，有个性，心口如一，聪明伶俐，眼睛会“说话”。