倾心育桃李，不言自成蹊。

白杨茜，邢台三中高考功勋教师，从教近二十年，多次获得嘉奖。

身为教师，我不忘初心，牢记使命，率先垂范，踏实敬业，不负重托，敢于担当；

身为教师，我认真负责，激流勇进，勤勉向上，创新管理，大胆尝试，细致探索；

身为教师，我精研教法，解析高考，把握方向，掌控进度，游刃有余，恢恢阔宇；

身为教师，我从教近廿载，情满讲台，躬耕传道，授业解惑，誉满校园，桃李天下。

从教近二十载，我数次获得记功和各级嘉奖，又不慕荣利，数次将荣誉让出。我披星戴月育桃李，真正做到了鲁迅先生所说的“俯首甘为孺子牛”。

我特别热爱自己的平凡的工作岗位，在我的眼里，教师虽然是最平凡的，但却是阳光下最光亮的职业，每天迎着朝阳，看着朝气蓬勃的莘莘学子，我踌躇满志，在我的心里已经构划着自己在教育事业上的一片蓝图。美丽的花朵的背后是辛勤园囿工人的精心呵护，晓光初露之时，我的身影已经出现在校园里；日暮垂落之时，还能经常见到我加班或值班的身影。

我热爱教育事业，叶圣陶先生说“捧着一颗心来 不带半根草去”，如是之说，不遑多让。老师多年担任班主任，在我的眼里，事无巨细，我都认真对待。

我深知教学质量是学校发展的生命，而老师是教学的主体，而班级教学管理又是学校教学管理重要的组成部分，必须让班级同头老师们充分认识到课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键性作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，切实抓紧抓好，努力造就一支业务过硬、勤于育人、善于创新的教学科研型的年级教师队伍，才能在高考中取得优异的成绩。

鉴于此，我按照学校整体要求，积极探索班级教学管理工作，推进教研工作落到实处，督促班级教师多去听课，并在班级任课教师会议上进行督导整改。每次月考后，我都花费较长时间，对月考成绩进行分析，以数据促改进，以数据促落实，严格教学秩序，规范上课常规，激发教师工作积极性，促进年级教研教学有序推进。

作为班主任，我用真情育桃李，满园皆芳芬，不言自成蹊，育人只求真。我把真心融进班级管理，用真爱洒在学生的身上，以情激励学生，用爱温暖学生，以严鞭策学生。对待那些学习困难的学生，我会倾注更多的关怀，以鼓励为主，挖掘学生更多的潜力，让孩子发现自大的闪光点。仰之弥高，钻之弥坚，我的关心与温暖拉近了与学生的关系，同学们与我缱绻深厚，不离不散，很多我的学生在毕业之后，回头看望我，并与我成为很好的朋友，甚至是悄悄来到我的身边，成为我的同事。这就是教育的力量，正是这种对教育的铿锵大爱成就了一个个孩子的梦想。

在三中，我又是一位极普通的老师，因为我始终不渝地工作在教学一线，我的数学教学很受学生欢迎，我雨润心田般的谆谆教诲，引导学生健康、阳光成长。在教学上，我对学生个性化思维总是采用包容和引导的方式，最大程度彰显学生们的个性化思维。这种包容何尝不是一抹温暖的阳光，照耀进学生的心里；又何尝不是一抹明亮的阳光，映照着同学们前进的方向！

学生功成不必在我，学生功成必定有我，践行成才理念，真情培育桃李，奋进成人路上，不言自成蹊！