年末教育随想

　　　　　 文＼惠振坚　发表于《黄山日报》　　　　

今年值得浓抹重彩的一笔当属《民办教育促进法》的颁布与实施，民办教育在全国如火如荼，发展势头强劲，早已成为不容忽视且日益与民生密切相关的办学力量，在法律上确立民办教育的地位，不仅有利于民办教育的稳定与规模发展，而且因为将竞争机制引入办学，也将有力促进公办教育事业的健康发展，民办教育腾挪自如的表现和无尽的生机，使得一些公办学校开始正视自身的不足和垢病，促成了教育方式方法的变革，更为重要的是引发了教育观念上的转变。

不断变化是这个时代最为显著的特征之一，在教育章程上也反映出这种变化。今年年初，北京开始在全市试行新的《中小学生守则》，新的《中小学生守则》内容上的变化可谓“与时俱进”。新守则的要求由抽象走向具体，增添了紧扣现实生活的内容，如“妨碍他人要道歉”、“学会与父母沟通感情，交流思想”等等，另外将 “遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争”修订为“遇到坏人坏事要主动报告”，从中我们不难感受到修改后的守则体现了对未成年人的爱护，其用意在正确引导未成年人的行为，以尽可能避免给未成年人带来不必要的伤害。

教育方面的变化从来都不会停止脚步，这一年，一些变化明确无疑地体现教育者在教育方面所做的种种有益探索与尝试。我省的合肥市把十月定为“家访月”，教师们在走访学生家庭的过程中，不单单是加强了学校与学生家庭之间的联系，更重要是凸现了教师对学生个体情况的关心，所以社会一致要求学校“把家访活动进行到底”。南京作为六朝古都，在教育举措方面一度也成了人们注意的焦点。南京第四中学今年下半年在校园里挂出标语，一场倡导中学生做“绅士、淑女”的活动在学校推开，而这个口号一经提出，当即引起了社会各界的广泛争议。支持者认为我们以前提出的教育口号都比较空洞，用具体的形象的语言告诉学生他们应该做什么样的人，只要有利于教育学生，并能够较好地达到预期的目的，我们就应该对这种教育方式方法的存在和尝试持宽容的态度。北方的天津在对教师的评价中也颇有创新，要求在学生作业批改中不要使用“×”，取而代之的是对错误之处下划横线并加上“？”号，此举对学生心理感受的关注与关爱可见一斑！

远的不说，在这一年我们可以近切地感受到的教育变化同样并不鲜见，教育收费大检查可以说是今年的重头戏，其力度之大，范围之广，查处之严，为历年之最。整顿教育收费不仅仅是规范了收费行为，而且严肃查处了一些学校的乱收费责任人，社会对教育及收费的满意度明显上升。今年中小学危房改造成效显著，有了各级政府资金源源不断地注入和有力监督，尤其是乡村一级中小学办学条件有了很大的扭转，这无论怎么说都是最让人感到欣慰的情况，说了多少年了，我们终于看到言语承诺也能落地有声！

说到今年教育的变化，不能不提“课改”，“课改”一词的较高使用频率见证着教育方式方法的变革。今年，“课改”对教师是一种普遍性触动，“课改”发挥出教师的教学灵活性，教育的灵活性因而得以体现。“课改式教学”无疑能够激发学生的学习兴趣，符合学生的认知规律，而且为我们多少年来一直倡导的素质教育真正意义上搭建了一个运作的平台。

教育在变化，根源是人的教育观念发生了变化，社会的进步就体现于这一点一滴的变化当中。