教育就是舒展爱的花瓣

 文＼惠振坚 

　　“教师节”的设立，确凿地体现着对教师与教育的尊崇，“教师节”设立的这些年，同时也是教育走向规范化管理的过程，教育条件、教育环境与教育理念都发生了较大的变化。

　　如今，我们不难看到崭新的校舍、林立的电脑、齐备的仪器……，透过这些肉眼可及的变化，人们开始更加关注学校教育与管理理念，学校毕竟不是货摊，不能只凭“摊上”货物的多寡来论优劣。

　　私立学校是近年上升的明星，物质条件是其闪光点，教育与管理上也有不容否定的可取之处，这促成了一部分人的选择，人们以高昂的学费代价换得的是优质管理与明明白白的承诺。在公办学校与私立学校的市场角逐中，我们有时不要一味地谈竞争，而要讲管理，优质的管理就是竞争力，而承诺同样是一种不容忽视的竞争力。抛开物质的因素，即便一所外表普通到可能被过往行人忽视的学校，如果在其教育中融入了高度的责任与敬业因素，那么在口碑里也会熠熠生辉。

　　学校有没有生气，是否有着长足发展的后劲，表现在教育理念接受与实践上的差异，一所能够对现代各种教育理念的长处兼收并蓄的学校，在效用上犹如一台精密的数控机床，学校每一个“组件”都有着各自不可替代的作用，且缺一不可。

　　部分地是由于私立学校当仁不让的竞争态势，我们欣喜地看到：管理的改进、态度的变化、方式方法的改变、受教育者权益的肯定、教育环境与条件不断地整合优化！

　　这种变化在可以预期的不久将会更为明显，无论教育的方式方法和教育的理念都会发生不可避免的更大变化，一切都在变化，或者说已经显示出变化的征兆，变化是这个时代的显著特征，学校和教育者只有以自身不断完善和学习的“不变”，来应对教育观念与要求的“万变”。

　　几乎所有的学校都在寻求发展，学校在给自己定位的同时，人心也在给学校定位，人们给学校定位的标准，简单而实在，也往往切中肯綮――对于学生个体是否足够关爱。

　　对学生学习过程和心理的关爱毫无疑问是学校教育理念中不可分割的重要部分，离开了对学生个体发展关爱的教育理念，不仅没有实践意义，也注定没有生命力。

　　教师在许多方面好比是一名引导学生进入学科学习胜境的“导游”，起着激发学生产生兴趣和求知自主性的重要影响作用。一名真正优秀的教师必定倾注爱心于教育事业，把真情真爱融入教育的每一个环节。

　　教育职责非同寻常可比，事关学生一生的发展，把更多时间和精力投入教育过程既是职业特殊属性所决定的，也是职业道德的明确要求。

　　“赠人玫瑰之手，历久犹有余香。”，是教师施于学生关爱影响作用的诗意表述；教师融真情与专注于教育还有一个妥帖的比喻：春风化雨，润物无声。

　　教育就是舒展爱的花瓣，让我们对所有专注于教育，对学生不吝付出细致关爱的教育工作者们，表达我们由衷的敬意和谢意。