碧翰烽：既然禁不了补课，不如让学校可以补课！

每到假期，关于补课的事就成为焦点。

一方面，有的家长希望给孩子补课，除了能提高成绩之外，重要的是不希望孩子整天在家里打游戏、玩电脑，无所事事，没有克制。

一方面，有的老师收入并不很高，也希望借补课能够提高一点收入，这也算是他们的辛苦钱和本事钱，毕竟不是所有的老师都可以补课的，尤其对于基层的老师而言。

再一方面，那些多如牛毛的培训机构，总要赚点大钱，这个时候的补课对于他们来说，就是一大商机，岂可错过。

还有一方面，地方有关部门出于政绩的考虑，希望能够借助高强度的学习提升成绩。

所以，多方都有需求，都有市场，禁补课是太难的，禁在职老师有偿补课也是相当难的。尤其是在“应试教育的成绩万能之下”，谁又敢轻言放弃，毕竟，在高考、中考决战的时候，凭的主要还是成绩，其它都没有多大用处。

事实上，关于补课，家长们不太满意的主要有以下几点：一是部分学校强制意味太浓，无论是命令式的，还是宣传式的，往往都是借助老师参与来强制。

二是收费比较高，尤其是和社会培训机构合作之后，价格就会高涨，因为分利的人多了。所以有的家庭花在补课方面的费用是天价，这让一些家庭难以承受。

三是有个别老师素质不高，将本该在课堂上讲的内容放到补课时，这就让有的家长不敢有违、不敢得罪。

有一次，和一些家长聊天时，有位家长就说，明明知道补课在当下是无法禁止的，还不如干脆允许学校可以组织补课，何必要像现在这样“挂羊头卖狗肉”，表面上是社会培训机构在补课，实际上只不过是学校和老师换了个场地。

他说，以学校的名义去组织，可以办一些特别的班进行混合：一是价格要降低；二是老师要自愿，学校不能强迫哪些老师去补课；三是学生也要自愿，不能成建制补课。

然而，想法可能天真，利益已经复杂，要想改变怕不可能的。所以，“补课”的乱象还得延续，一个“禁”字解决不了，因为最大的需求在这儿，就是学生的家长，就是前面的高考，就是一个地方的政绩。如果没有他们，任凭你怎么宣传、怎么动员也是不可能的。

这就是现实！