2023年2月17日长春日报

钱夙伟

       2月13日，天津市中小学正式开学。各学校通过开展形式新颖、精彩纷呈的主题教育活动，为学生上好“开学第一课”，开启新学期的学习生活。在天津和平区四平东道小学，非遗传承人走进学校，开展舞龙、年画、泥塑等多项传统文化体验活动，让孩子们近距离感受非遗的魅力。（据中国新闻网）

      传承是非遗保护的关键。没有传承，也就没有保护。长期以来，年轻人对非遗不够了解，非遗也因此面临后继乏人的境地。要传承、发展非遗，首先要让年轻一代了解非遗，认识非遗，进而增强对非遗的兴趣，乃至热爱非遗，甚至醉心、潜心于非遗。

       随着生产方式和生活方式的变化以及城市化进程的加快，人们的生活节奏和审美观念已发生巨大变化，在现代文化的冲击之下，非遗逐渐边缘化。但另一方面，非遗能延续至今，作为一种独特的文化，依然有着极大的魅力，仍然有着巨大的生存、发展的空间。非遗与年轻一代脱节，只是因为信息的不对称，因此，与其说是年轻人漠视非遗，不如说是非遗没有走进他们的生活。

       把非遗纳入学校教育，就会让更多的孩子有机会熟悉、了解非遗，进而爱上非遗。实际上，经过近年来持续地向年轻人推广非遗，已经有越来越多的年轻人喜爱上了非遗，并热心于非遗的传承和创新，为弘扬非遗文化注入了新生力量。

       保护文化遗产的目的是“守护精神家园”，而这显然也要“从娃娃抓起”。非遗不仅进了学校，还成为“开学第一课”，体现了学校对保护、传承非遗的高度重视，也为非遗传承打开了新的思路。对于孩子们而言，不仅有了解、学习非遗的机会，还丰富了文化生活，这有助于他们开拓文化视野，提升文化素养。

       非遗进校园，这“开学第一课”上得好。