2022年01月11日现代金报

钱夙伟

       日前，云南昭通市彝良县海子镇一乡村中学，学校奖励优生每人一头小猪的视频刷屏网络。据介绍，这批小猪共20头，是由上海的一家公益机构捐赠的，之所以发放给平常表现优秀的学生们，主要是为了激励孩子们，也希望家长们继续支持孩子的教育。（1月9日云南网）

       奖励一头活蹦乱跳的小猪，这确实新鲜，但如此“另类”的奖励方式，应该说，也早已不是这所学校“原创”，但为何能够引发关注并引起共鸣，有很多值得说道的地方。

       比起网上的奖励猪肉、奖励文具之类的，奖励小猪或更有“授之于鱼不如授之于渔”的意义。肉拿回家，一顿二顿吃了，而把小猪养大，是一个增值的过程，将为家庭创造更多的收入。实际上，把小猪拿回家养，本身是发展家庭养殖的现实需要。而因为小猪是孩子的奖励品，在养猪的过程中，孩子会更有兴趣参与其中，因此培养劳动观念，提高动手能力，也对父母家人以前在劳动中的辛勤付出更有感同身受，从而懂得感恩，从此多一份孝心。

       再者，以往奖励无论是文具或是现金，孩子对奖品司空见惯，许多家长甚至不知道自家孩子获了奖，激励作用不明显。而现在，一头小猪的奖励让学生的家长和左邻右舍都“看得见摸得着”，而且奖励产生的影响更持久，因此也有利于家庭、社会更重视对孩子的教育。对学生奖励的如此“附加值”，是现金之类奖品所不能代替的。

       显然，一头小猪的奖励体现了教育更关注、贴近现实，拉近了家庭、社会与学校心理上的距离，以人为本的教育情怀让人既温暖又亲切。虽然“奖励一头小猪”不可能也没必要照搬，但为人师者如此执着地不放过每个教育的环节，追求教育效果的最大化，这都让“奖励一头小猪”，堪称发肉当奖励的“升级版”，具有了样本的意义，也值得为之点赞。