2021年01月21日江海晚报 |

钱夙伟

       临近期末，苏州立达中学初三（19）班的45位同学，各自收到了一份化学方程式评语，这出自班主任薛磊之手。薛磊老师说，这个班的学生是他从初一带到现在，感情很深。他根据每个学生的性格和他们一学期的表现，花了一周时间，定制了专属的评语，希望给他们留下特别的回忆。45个不同的化学方程式饱含对学生满满的爱！也留下了师生之间的美好回忆。（1月19日 新华网）

       评语里有对学生性格恰如其分的分析，有对学生今后努力方向的谆谆建言，有对学生的殷切期望。化学方程式评语既是老师的敬业精神，又是老师对每一个学生一片爱心的反映。

       而化学方程式也展现了作为一个老师的基本功底，化学方程式评语不仅形式上别出心裁，难度也可想而知。只有对化学的学习有一定的深度，才有用方程式写评语的底气。化学方程式评语是教师以身作则地给学生们树立起榜样，体现的是学为人师，行为世范。无论为人还是为学，化学方程式评语为学生树立了一个可贵的标杆。

       说到底，化学方程式评语彰显的正是师德。教师被誉为人类灵魂的工程师，固然是因为“师者，传道授业解惑也”，更因为出于这样的职业特性，他们还把学生今后的成长，当作自己的责任，而如此有可能影响今后学生人生的化学方程式评语，正是还原了教育教书育人的本义。