2019-01-09现代教育报

钱夙伟

       近日，山东大学５３名２０１７级本科生成为该校“零门槛”转专业改革的受益者。据了解，山东大学于近日组织开展２０１８年秋季学期本科生转专业工作，尝试进行零门槛”转专业改革。经学院报送计划、学生报名、学院考核录取、网上公示等环节，最终共有５３名２０１７级本科生转入其他专业学习。（１月７日《中国青年报》）

       现在不少学校“转专业”的“门槛”之高，让不少学子对“转专业”望而生畏。许多学子为了“转专业”而付出巨大成本，比如许多学生只能选择复读。但对于更多的人，担忧复读后不再有当年高考的状态，以至失去进名校读书的机会，即使入学后发现对专业不感兴趣，恐怕也只得将就。

       老话说，兴趣是最好的老师，如果对专业不感兴趣，就很难在学业上有优异的成绩，这显然是人生的虚耗，于社会更是人才的浪费。许多学生为“转专业”退学复读，不能不说是正确的选择。当然，也因此付出了不菲的代价，比如一年的复读时间，说长不长，说短也不短，何况，这又是人生中最宝贵的青春时光。

       也因此，于校方，本来就应该鼓励学生选择自己喜欢的专业，一当学生觉得专业并不适合自己，就应为学生调整专业创造条件，因为这显然有助于学生调动学习的积极性、发挥自己的潜能，最终有利于成才。让学生硬着头皮就读不喜欢、不热爱的专业，有悖让学生自主自由发展的高等教育宗旨。

       应当看到，现在许多大学的专业选择机制不够灵活。“大多学校在专业的调剂上有多个限制条件，学生们如果上不了自己喜欢的专业，要么碌碌无为，要么就只能走复读这条路。”而设置“限制条件”显然不合理，既然人家已经通过了高考的门槛，表明已经有了在高校就读的资格和水平，何以为换个专业，就要让人家再过一次门槛？这样的代价显然过高。

       在这样的背景下，“零门槛转专业”显然值得推而广之。固然，专业调整可能打乱学校的教学部署和教学资源的安排；但调整专业的，毕竟只是少数甚至个别，而以人为本，对每一位学生的高度负责，始终应该是第一位的，与此相比，满足学生调整专业的意愿，恐怕也不是什么大不了的难题。